學寶云課堂為本文提供福建公務(wù)員面試真題參考答案表述。福建省公務(wù)員面試開考在即，本文特意選取了幾道2014年的面試真題，帶領(lǐng)大家一起學習，做到面試考試有備無患。

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　　【2014年福建省公務(wù)員面試真題（6月10日上午）】

　　某貧困縣一所高中出了高考狀元，學校為他立銅像，因為該校教學水平差，此事你怎么看？

　　【學寶云課堂思路點撥】

　　拿到題目以后，迅速判斷屬于綜合分析類題型。然后快速定性：這種做法明顯屬于有利有弊，且弊大于利。辯證分析，最后給出簡單的對策即可。

　　有利的一面：

　　1、出現(xiàn)這種教學成果實屬不易，值得表彰。

　　2、樹立該生帶頭示范作用，供全體學生學習。

　　3、樹立學校形象，增強師生信心。

　　有弊的一面：

　　1、貧困縣高中立銅像，鋪張浪費。

　　2、做法浮夸，有臉上貼金、驕傲自滿之嫌。

　　3、唯分數(shù)論，以分數(shù)來評定成功和失敗。

　　【參考答案表述】（由學寶云課堂老師提供）

　　針對該貧困縣高中為高考狀元立銅像的做法，我覺得有些不妥的地方。總的來說是弊大于利，原因如下：

　　該做法有其好的一面。該生在高考中一舉奪魁是對學校三年教學成果階段性的肯定，理應(yīng)值得表彰和宣傳。同時，學校立銅像也是為了樹立刻苦學習的模范學生典型，以便讓全體師生見賢思齊，拼搏進取，而且也一定程度上增強了該校的師生信心，振作了未來該校的精神面貌。

　　但是，這種立銅像做法的弊端也是顯而易見的。

　　第一，貧困縣本身地方財政就比較緊張，能撥付到教育上的經(jīng)費更加有限，該校應(yīng)該把好鋼用在刀刃上，竭盡全力提升教學水平，而不是花費大量經(jīng)費用于樹立純銅雕像。這從側(cè)面也體現(xiàn)出該校對狠抓教學質(zhì)量的辦校理念還不夠重視。

　　第二，有驕傲自滿、浮夸作秀之嫌。高考狀元這一成果，決定因素有很多，學生的先天稟賦、后天努力、考試期間的身體狀況和心理素質(zhì)，甚至是考試中的運氣成分，這些都會影響到考生的發(fā)揮和成績，也不完全是學校教學水平的單一作用。所以學校用這種比較浮夸的表彰方式，直接將高考狀元和本校自身強行掛鉤，這種做法看上去有些自滿攬功的嫌疑。

　　第三，最關(guān)鍵的是學校還是唯分數(shù)論，以分數(shù)論英雄。國家推行教育體制改革已經(jīng)很多年了，但是很多學校還是把素質(zhì)教育停留在口號上，并沒有徹底摒棄應(yīng)試教育。該校為分數(shù)最高的考生立銅像，其實也就是以分數(shù)論英雄，認為高考狀元就是本屆考生中最成功的一位。這種唯分數(shù)論的教育成果評判標準可以休矣。

　　其實該?？梢杂泻芏喔鼮榍‘?、得體的方式來對該考生進行表彰和宣傳，完全可以把該生刻苦學習的真實事跡在學校網(wǎng)站和公開欄進行公開宣傳，或者聯(lián)系當?shù)匦侣劽襟w對考生進行采訪，傳播該生的學習心得和優(yōu)秀學習方法，還可以請該生回校進行一次畢業(yè)演講，對后輩們給出自己的一些好的建議等。我想這樣會是一種更妥當?shù)淖龇ā?/p>