1.報名需掃描發(fā)送本人持有的以下材料（掃描件PDF格式文件）：

 

　　（1）考生本人身份證（正反面）。

 

　?。?）畢業(yè)證和學位證，中國高等教育學生信息網(wǎng)打印的《教育部學歷證書電子注冊備案表》《教育部學籍在線驗證報告》和《中國高等教育學位在線驗證報告》。其中2023年畢業(yè)生尚未取得學歷學位證的，須發(fā)送由本校畢業(yè)生就業(yè)指導部門簽署意見的畢業(yè)生就業(yè)推薦表；留學回國人員報考的，除需提供規(guī)定的材料外，還要發(fā)送國家教育部留學人員服務中心出具的《國外學歷學位認證書》。

 

　?。?）教師資格證書。

 

　?。?）專業(yè)技術資格證書（即教師職稱證書）。

 

　　（5）域外市州級及以上學術技術帶頭人、市級拔尖人才、政府特殊津貼獲得者，教育行政部門認定的名校長、名師、名班主任，學科帶頭人、市級骨干教師等證明材料。

 

　?。?）《梅河新區(qū)（梅河口市）教育系統(tǒng)事業(yè)單位公開招聘高層次人才報名表》（附件2）（表內(nèi)附藍底6個月內(nèi)正面1寸免冠電子版照片）考生填寫完整后打印，考生本人簽字后掃描與電子版一并發(fā)送。

 

　　報名材料在規(guī)定時間內(nèi)按要求發(fā)送至報名電子郵箱，逾期不再受理（考生請將報名表及相關證件證明材料原件掃描存入一個文件夾，發(fā)送至指定郵箱。該文件夾及發(fā)送郵件的標題為“招聘單位+招聘崗位+考生姓名”模式，例如：梅河口市第五中學+高中數(shù)學+張三）。

 

　　2.報名人員須如實提供報名材料，材料不齊全、不規(guī)范、不符合引進條件者，報名不予受理。凡本人填寫信息不真實、不完整或填寫錯誤的，責任自負。弄虛作假的，一經(jīng)查實即取消考試資格或聘用資格。

 

　　3.請報名人員確保報名時所留聯(lián)系電話暢通，以便通知有關事宜。

 

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　　報名人員在電子郵件發(fā)送成功后，需確認收到回復郵件才算報名成功。若未收到回復或因網(wǎng)絡原因報名受阻，及時電話聯(lián)系梅河新區(qū)（梅河口市）教育局人事科。

 

　　（五）開考比例

 

　　本次公告各崗位均不設開考比例。

 

　　五、資格審查

 

　　由市委組織部、市人社局、市教育局成立資格審查小組，8月13日上午11:00前進行資格審查，通過資格審查的人員方可進入面試。資格審查貫穿整個引進過程，凡弄虛作假或與引進條件不符的，一經(jīng)查實，取消應聘資格。

 

　?。ㄒ唬┵Y格初審

 

　　根據(jù)應聘者提供的報名材料進行資格初審，資格審查結(jié)果于報名結(jié)束后2個工作日內(nèi)由資格審查小組電話通知或回復電子郵件通知。報名結(jié)束后2個工作日內(nèi)未接到通知的考生，請在1個工作日內(nèi)及時撥打咨詢電話與資格審查小組主動聯(lián)系，否則因此影響考生應聘的，后果由考生自負。通過資格初審后將進行現(xiàn)場資格復審。

 

　?。ǘ┵Y格復審

 

　　應聘者須攜帶報名所需材料原始件參加資格復審，復審時間、地點另行通知，資格復審通過者，當場發(fā)放面試通知書。

 

　　六、面試

 

　　通過資格審核人員可進入面試環(huán)節(jié)，面試采取試講的方式進行。面試前備考時間10分鐘，面試時間為15分鐘，試講限時10分鐘，答辯限時5分鐘。面試總分為100分，低于75分不予引進。成績計算到小數(shù)點后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。面試時間為8月15日，面試地點另行通知。

 

　　七、成績計算

 

　　經(jīng)審核符合A、B、C、D、E類人才，按照加分政策逐類加分：E類人才加10分，每增加一級加10分，最高可加50分。總成績按照面試成績+加分成績計算總分，按學科由高到低，確定擬聘人選。

 

　　八、體檢與考察

 

　　招聘崗位按照面試成績等額確定體檢和考察人選。體檢由市教育局在符合資質(zhì)醫(yī)院組織實施，參照修訂后的《公務員錄用體檢通用標準（試行）》并結(jié)合事業(yè)單位實際用人需求情況確定。體檢合格的，由用人單位對其進行考察，并對其資格條件進行復查。

 

　　九、公示

 

　　經(jīng)考察合格的人員確定為擬聘用人選，在招聘單位網(wǎng)站進行公示，公示期為5個工作日。

 

　　十、聘任及管理

 

　　（一）聘任方式

 

　　1.急需緊缺專業(yè)或特別優(yōu)秀人員（適用放寬年齡限制人員），簽訂正式勞動合同，人才聘用后服務期一般不少于3年，勞動合同每年簽署一次。

 

　　2.柔性引進高層次人才由用人單位與人才簽訂柔性合作協(xié)議，

 

　　以兼職任教、教研合作等形式引進。

 

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