原標(biāo)題：【砥礪奮進(jìn)的五年】?jī)?nèi)蒙古累計(jì)培訓(xùn)41萬(wàn)余名公務(wù)員

　　“黨的十八大以來(lái)，內(nèi)蒙古堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，著力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的培訓(xùn)體系。五年來(lái)，全區(qū)累計(jì)培訓(xùn)公務(wù)員413524人次，公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)和履職能力得到明顯提升。”內(nèi)蒙古公務(wù)員局考核培訓(xùn)獎(jiǎng)懲處相關(guān)負(fù)責(zé)人6月22日表示。

　　職業(yè)道德納入公務(wù)員培訓(xùn)

　　從2011年至今，內(nèi)蒙古按不同層次不同崗位舉辦不同類別培訓(xùn)班。將黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神、依法行政、職業(yè)道德、心理健康等內(nèi)容均納入各類公務(wù)員培訓(xùn)的必修內(nèi)容，并打造“鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)培訓(xùn)示范班”品牌，主要采用“走出去”的形式，每年在北京舉辦一期培訓(xùn)班。

　　五年來(lái)，內(nèi)蒙古各地打造多個(gè)各具特色的培訓(xùn)品牌，開(kāi)展了“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹(shù)形象”等形式多樣的職業(yè)道德主題教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)經(jīng)?；⒁?guī)劃化。全區(qū)對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德輪訓(xùn)一遍，每人不少于6課時(shí)，統(tǒng)一教材，教學(xué)形式采用課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)。全區(qū)20萬(wàn)公務(wù)員普遍得到輪訓(xùn)。

　　對(duì)于未來(lái)公務(wù)員培訓(xùn)，內(nèi)蒙古公務(wù)員局考核培訓(xùn)獎(jiǎng)懲處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，內(nèi)蒙古今后將職業(yè)道德培訓(xùn)作為公務(wù)員初任、任職、在職培訓(xùn)的必修內(nèi)容，采取自治區(qū)辦示范班，盟市級(jí)辦重點(diǎn)班，各旗縣組織公務(wù)員職業(yè)道德全員輪訓(xùn)的方式，保證每人每年接受職業(yè)道德培訓(xùn)或者參與職業(yè)道德主題實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間總計(jì)不少于8學(xué)時(shí)。并開(kāi)展全體公務(wù)員職業(yè)道德輪訓(xùn)，確保每位公務(wù)員接受職業(yè)道德教育。

　　每人每年培訓(xùn)累計(jì)不少于12天

　　基層公務(wù)員王麗麗表示，參加北京——內(nèi)蒙古（重慶）貧困地區(qū)公務(wù)員發(fā)展能力提升培訓(xùn)班培訓(xùn)后，接受了一些工作生活上的新理念、新思路，如拓展訓(xùn)練中，明確目標(biāo)，理清思路，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，突破思維定式，《市場(chǎng)與政府關(guān)系》課程中，講課老師首次提出分配資源的四種模式，令人耳目一新，多維多角度思考問(wèn)題，突破原有思維模式。

　　其實(shí)早在2014年，內(nèi)蒙古就明確規(guī)定開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開(kāi)展新錄用公務(wù)員面向國(guó)旗、憲法宣誓工作。我區(qū)初任培訓(xùn)公共課時(shí)間不少于12天，培訓(xùn)率達(dá)到100%。截止到2016年底，內(nèi)蒙古行政機(jī)關(guān)公務(wù)員在線學(xué)習(xí)已達(dá)到8.9萬(wàn)人，占行政機(jī)關(guān)公務(wù)員總數(shù)的68%，今年自治區(qū)計(jì)劃擴(kuò)展至75%。

　　“十三五”期間，內(nèi)蒙古行政機(jī)關(guān)公務(wù)員每人每年參加培訓(xùn)累計(jì)不少于12天或90學(xué)時(shí)。到“十三五”末，內(nèi)蒙古行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)模和效益進(jìn)一步提升，初任培訓(xùn)和任職培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)到100%”。這是《內(nèi)蒙古“十三五”行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)綱要》對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)提出的要求。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)影響任職晉升

　　“將職業(yè)道德考核情況作為公務(wù)員選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督的重要依據(jù)。對(duì)存在違反職業(yè)道德、工作作風(fēng)懈怠、工作態(tài)度惡劣、有嚴(yán)重失信行為等情況的公務(wù)員，按照有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)教育、組織處理或者黨紀(jì)、政紀(jì)處分?！眱?nèi)蒙古公務(wù)員局考核培訓(xùn)獎(jiǎng)懲處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　《內(nèi)蒙古“十三五”行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)綱要》明確，嚴(yán)格落實(shí)公務(wù)員培訓(xùn)管理制度，將培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)作為公務(wù)員考核的內(nèi)容及任職、晉升的依據(jù)之一。對(duì)無(wú)不正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)的，給予批評(píng)教育直至組織處理。對(duì)脫產(chǎn)培訓(xùn)考核不合格的，年度考核不得確定為優(yōu)秀等次，對(duì)弄虛作假獲取培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)歷或?qū)W位的，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。