2015年山東公務(wù)員考試面試真題考查形式和考查難度都有所提升。山東公務(wù)員考試網(wǎng)為大家提供2015年山東公務(wù)員面試真題參考答案，希望能為廣大考生帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。

　　一、2015年山東公務(wù)員面試真題（7月19日下午）（第一題）

　　老師拿了一個(gè)空瓶子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)里面有臭氣并讓大家聞，第一排同學(xué)聞過(guò)后紛紛舉手說(shuō)“聞到了”，第二排同學(xué)聞過(guò)后也都說(shuō)“聞到了”，其實(shí)瓶子是空的，沒(méi)有臭氣。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　【點(diǎn)題】

　　這是一道綜合分析題，要求考生對(duì)一種現(xiàn)象進(jìn)行分析，通過(guò)總結(jié)和思考從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因和道理，其實(shí)也就對(duì)考生的綜合分析能力進(jìn)行考察。那么，在回答這種題型的時(shí)候，最關(guān)鍵的是需要考生能根據(jù)題意總結(jié)出幾個(gè)分論點(diǎn)，再對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。所以，考生要對(duì)一些現(xiàn)象、效應(yīng)、原理有所積累，比如說(shuō)破窗效應(yīng)、羊群效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)等等。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還不是簡(jiǎn)單的背誦、記憶，而是獨(dú)立思考能力，這樣才能讓答題具有針對(duì)性、差異性。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　針對(duì)這道題，相信大部分考生都會(huì)知道羊群效應(yīng)或者是從眾效應(yīng)，這樣的結(jié)果好處是大家都能夠說(shuō)一點(diǎn)，不至于無(wú)話可說(shuō)，壞處是大家答案都差不多，會(huì)讓考官產(chǎn)生邊際遞減的厭倦心理。所以，當(dāng)答題停留在表層時(shí)候往往容易千篇一律。比如說(shuō)本題，如果只停留在從眾效應(yīng)的表面上，很難答出亮點(diǎn)，這就必須要深挖一層，讓思維更加深入現(xiàn)象背后，尋找更深層次的原因機(jī)理。

　　從眾效應(yīng)的背后，也會(huì)有深層次的原因。

　　第一，面子原因。

　　第二，缺乏自信和坦率。

　　第三，缺乏歸零心態(tài)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　【參考答案】（國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)供稿）

　　題目中的現(xiàn)象屬于羊群效應(yīng)的典型案例，而引起羊群效應(yīng)背后的原理值得我們深入探究。

　　第一，面子原因。從心理層面而言，之所以如此多的學(xué)生聲稱自己聞到了瓶中的臭氣，不是因?yàn)樵谧R(shí)別氣味的那一刻他們喪失了嗅覺(jué)能力，而是因?yàn)樗麄兒ε乱恍〇|西。既然其他人都聞到了，唯獨(dú)我聞不到，其他人會(huì)不會(huì)認(rèn)為我不正常，會(huì)不會(huì)嘲笑我，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是個(gè)差學(xué)生？明明一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻被面子問(wèn)題復(fù)雜化了，最終得出一個(gè)滑稽的結(jié)果。

　　第二，缺乏自信和坦率。從性格層面而言，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也反映出不少人缺乏自信和坦率的性格。這只是一個(gè)單純的實(shí)驗(yàn)，并不牽扯到考核、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)等個(gè)人利益，然而很多人卻不相信自己，不敢勇敢表達(dá)出自己的真實(shí)感受和想法，為了迎合集體意見(jiàn)和主流意見(jiàn)而放棄了自己的個(gè)人意見(jiàn)。

　　第三，缺乏歸零心態(tài)和實(shí)事求是的科學(xué)精神。從態(tài)度層面而言，實(shí)驗(yàn)反映出不少人不具備歸零心態(tài)和科學(xué)精神?？v然嗅覺(jué)會(huì)被外界環(huán)境和主觀因素所影響，但是很少有學(xué)生在疑惑的時(shí)候能夠緩一緩，靜一靜，調(diào)整一下心態(tài)，將他人的評(píng)價(jià)和主觀的傾向重新歸零，而后再用實(shí)事求是的科學(xué)精神去探究真理。

　　聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，在我們面對(duì)艱難選擇的時(shí)候，我們應(yīng)該拋棄面子因素，展示出年輕人應(yīng)有的自信與坦率，勇敢真實(shí)地表達(dá)出自己的真實(shí)感受和內(nèi)心想法，不去做沉默的大多數(shù)；在面對(duì)新聞謠言的時(shí)候，要對(duì)新聞報(bào)道仔細(xì)甄別和推斷，不要因?yàn)閯e人的說(shuō)法而妄下定論，人云亦云；最重要的，我們應(yīng)該有一個(gè)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，克服先入為主、浮躁敷衍的不良習(xí)慣，摒棄隨波逐流的中庸之道，對(duì)科學(xué)和真理懷有敬畏之心，在面對(duì)一切問(wèn)題時(shí)候，都要牢記“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“這條準(zhǔn)則。

　　二、2015年山東公務(wù)員面試真題（7月19日下午）（第二題）

　　現(xiàn)在憲法規(guī)定黨員干部都要進(jìn)行宣誓活動(dòng)，上級(jí)讓你組織一次黨員宣誓活動(dòng)，你怎樣組織？

　　【點(diǎn)題】

　　新錄用公務(wù)員宣誓制度剛剛建立，山東省公務(wù)員面試題就設(shè)置了一道與其相關(guān)的組織策劃題，可見(jiàn)山東地區(qū)考題時(shí)效性較強(qiáng)，往往會(huì)緊跟熱點(diǎn)。這就要求考生在面試復(fù)習(xí)備考階段要緊跟熱點(diǎn)，對(duì)于新出臺(tái)的政策、制度、文件加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　大部分考生對(duì)于公務(wù)員宣誓的組織策劃過(guò)程缺乏了解，在這種情況下，可以采用因素分析法，即抓住組織策劃的五個(gè)要素--人、時(shí)、財(cái)、地、物，這里不是要求考生所有題目都要按照這個(gè)模板去做，而是說(shuō)可以由這五要素為基礎(chǔ)，再根據(jù)題目本身實(shí)際，添加其他有針對(duì)性的措施即可。

　　【參考答案】

　　如果我來(lái)組織此次憲法宣誓活動(dòng)，我會(huì)這樣安排：

　　第一，領(lǐng)會(huì)意圖，學(xué)習(xí)了解。在組織開(kāi)展之前，和領(lǐng)導(dǎo)做好溝通工作，了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于宣誓活動(dòng)大致要求。同時(shí)，向組織人事部門請(qǐng)教學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于宣誓活動(dòng)的主要步驟和流程，尤其是一些需要注意的事項(xiàng)。

　　第二，起草方案。確定此次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、宣誓詞、宣誓流程等。時(shí)間可以選擇工作日時(shí)間，這樣可以保證宣誓人員的出勤率，地點(diǎn)可以選擇在單位的會(huì)議室，人員主要是參加宣誓的新錄用公務(wù)員以及帶頭宣誓的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)拍照攝像的宣傳部門、媒體人員等。方案草擬完畢以后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱、修改、定稿。

　　第三，下發(fā)通知，明確要求。由于宣誓是集體活動(dòng)，所以一定要提前下發(fā)通知，保證涉及到的人員都通知到位，讓參與人員提前做好時(shí)間安排，務(wù)必屆時(shí)全部參加宣誓。同時(shí)明確宣誓的注意事項(xiàng)和具體要求，明確時(shí)間、地點(diǎn)、紀(jì)律、著裝、熟讀宣誓詞等要求。

　　第四，提前做好溝通和準(zhǔn)備工作。提前預(yù)定會(huì)議室，請(qǐng)工作人員做好場(chǎng)地布置和音響設(shè)備調(diào)試工作，根據(jù)要求在場(chǎng)地內(nèi)懸掛國(guó)旗或國(guó)徽，準(zhǔn)備好宣誓詞紙頁(yè)或展板。宣誓前聯(lián)系好宣傳部門或媒體記者進(jìn)行宣傳攝錄。

　　第五，活動(dòng)中做好協(xié)調(diào)保障工作。對(duì)活動(dòng)中一些突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，保障好現(xiàn)場(chǎng)秩序和紀(jì)律，確保不出紕漏。

　　第六，宣傳和工作總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，可以把活動(dòng)用圖文并茂的方式發(fā)布在單位網(wǎng)站上，供大家觀看學(xué)習(xí)。將本次工作作出一個(gè)總結(jié)，為今后活動(dòng)開(kāi)展提供借鑒。

　　三、2015年山東公務(wù)員面試真題（7月19日下午）（第三題）

　　現(xiàn)在有兩種人，一種是離不開(kāi)單位的人，一種是單位離不開(kāi)的人，你是哪種人？你想成為哪種人？

　　【點(diǎn)題】

　　這是一道自我認(rèn)知類型的題目，不僅考察考生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)能力，還考察考生的志向愿望。根據(jù)考生的回答來(lái)確定是否符合公務(wù)員職位的要求。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這道題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是設(shè)置了一些陷阱的。比如說(shuō)，“單位離不開(kāi)的人”可能因?yàn)檫^(guò)于優(yōu)秀和重要，一旦離開(kāi)，會(huì)給單位造成很大的影響?？忌绾翁幚砗脗€(gè)人和單位之間相互依存的關(guān)系，有一定難度。

　　【參考答案】

　　“離不開(kāi)單位的人”一般會(huì)將單位作為唯一的發(fā)展平臺(tái)，將自己的個(gè)人價(jià)值鑲嵌在單位中，這種人對(duì)單位十分忠誠(chéng)，歸屬感很強(qiáng)，但是如果不能夠保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心，很可能逐漸喪失在社會(huì)上生存的能力，成為單位的累贅?！眴挝浑x不開(kāi)的人“一般指的是部門中的精英和骨干人員，他們或是單位的管理者，或是不可或缺的專業(yè)技術(shù)人員，他們對(duì)單位有著不可替代的作用。

　　現(xiàn)階段而言，我還是一個(gè)“離不開(kāi)單位的人“。因?yàn)楣ぷ髂晗薏婚L(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以有時(shí)候處理復(fù)雜事物的能力還比較欠缺，目前還需要充分依靠單位部門，不斷從實(shí)際工作中獲取養(yǎng)分，提升自己的業(yè)務(wù)技能和能力素質(zhì)。雖然我不想成為一個(gè)“離不開(kāi)單位的人“，不是說(shuō)我時(shí)時(shí)刻刻想離開(kāi)單位，或者只想著用單位做跳板，而是要讓自己時(shí)刻保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和居安思危的憂患意識(shí)，不能讓自己因?yàn)楣ぷ鞯姆€(wěn)定而喪失了上進(jìn)心，像一只溫水中的青蛙那樣蹉跎歲月，逐漸衰亡。

　　我的目標(biāo)是成為一個(gè)單位離不開(kāi)的人。根據(jù)馬斯諾需求理論，每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，單位對(duì)我們的需求恰恰證明了我們自身的存在價(jià)值。所以不管到了什么單位，什么部門，什么職位，什么年齡，我都會(huì)告誡自己要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆不斷學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，尤其在自己的業(yè)務(wù)上要有所鉆營(yíng)和創(chuàng)新，成為工作上的一把好手，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊的得力助手。同時(shí)，如果成為一名公職人員，一定要對(duì)國(guó)家和黨的事業(yè)絕對(duì)忠誠(chéng)，在自己的崗位上恪盡職守，絕不能夠既想升官又想發(fā)財(cái)。就算有朝一日在工作能力上得以提升了，也一定不能有驕傲自滿、恃才傲物的不良心態(tài)，在工作進(jìn)步的同時(shí)，也要積極幫助他人，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同事之間的交流合作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和單位同步發(fā)展。

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