報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

 

　　試卷包括注意事項、多個給定資料和作答要求，考生根據(jù)給定資料，綜合運用相關(guān)知識進行分析判斷、整理加工，按照作答要求進行答題。試題主要是主觀性試題。

 

　　三、行政職業(yè)能力測驗介紹

 

　　（一）測試內(nèi)容

 

　　行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

 

　?。ǘ╊}型介紹

 

　　行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。

 

　　1.常識判斷。主要測查報考者在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面應知應會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力。

 

　　例題1：發(fā)展必須是科學發(fā)展，必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。下列與之有關(guān)的說法，正確的有幾項？

 

　?、賱?chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題

 

　　②協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題

 

　?、劬G色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生問題

 

　　④開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題

 

　?、莨蚕戆l(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題

 

　　A．1          B．2

 

　　C．3          D．4

 

　　（答案：C。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題；協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題；綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生問題；開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題；共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題。對比可知，語句②和語句⑤錯誤。因此，正確答案為C。）

 

　　例題2：“七一勛章”獲得者都來自人民、植根人民，是立足本職、默默奉獻的平凡英雄。他們的事跡可學可做，他們的精神可追可及。以下“七一勛章”獲得者與其先進事跡表述對應正確的是：

 

　　A．張桂梅--堅持志愿服務十余載 群眾心中的“活雷鋒”

 

　　B．王蘭花--點亮貧困山區(qū)女孩夢想的“校長媽媽”

 

　　C．孫景坤--公而忘私 永葆革命本色的戰(zhàn)斗功臣

 

　　D．李宏塔--為國護海寸步不讓 帶領(lǐng)群眾共同致富

 

　　（答案：C。部分“七一勛章”獲得者的先進事跡分別是：王蘭花--堅持志愿服務十余載 群眾心中的“活雷鋒”，張桂梅--點亮貧困山區(qū)女孩夢想的“校長媽媽”，孫景坤--公而忘私 永葆革命本色的戰(zhàn)斗功臣，李宏塔--共產(chǎn)黨人革命傳統(tǒng) 優(yōu)良家風的傳承人。因此，正確答案為C。）

 

　　例題3：下列毛澤東詩詞與創(chuàng)作背景對應正確的是：

 

　　A．宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王--1949年解放南京

 

　　B．三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌堅?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還--1941年延安整風運動

 

　　C．軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向瀟湘直進--1948年淮海戰(zhàn)役

 

　　D．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒--1930年第一次反“圍剿”

 

　?。ù鸢福篈。A選項，出自《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》。1949年4月23日，解放軍占領(lǐng)國民黨統(tǒng)治中心南京，宣告延續(xù)22年的國民黨反動統(tǒng)治覆滅。毛澤東得知捷報后，寫下《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》，用“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”表達了將革命進行到底的決心。故A正確。B選項，出自《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。1927年10月，毛澤東率秋收起義部隊上井岡山，開辟了工農(nóng)武裝割據(jù)的道路。1965年5月，毛澤東又重上井岡山，寫下這首詞。故B錯誤。C選項，出自《西江月·秋收起義》。1927年9月，毛澤東領(lǐng)導發(fā)動了秋收起義，在起義后幾天寫下了這首詞。故C錯誤。D選項，出自《七律·長征》。該詩作于1935年10月紅軍戰(zhàn)士越過岷山后、長征即將勝利結(jié)束前不久的途中。長征是1934年第五次反“圍剿”失敗后開始的。故D錯誤。因此，正確答案為A。）

 

　　2.言語理解與表達。主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。

 

　　例題1：環(huán)境保護主義是一種信念，是一種重建人與自然關(guān)系的強烈愿望。要實現(xiàn)這一愿望，就必須樹立一種自然共同體的意識，即將人類在共同體中的征服者角色，變?yōu)檫@一共同體中的普通一員。它暗含著對每個成員的尊敬，也包括對這個共同體本身的尊敬。只有樹立了這樣的一種道德意識，人們才有可能在運用其在這一共同體中的權(quán)利時，感到所負有的對這個共同體的義務。這不僅依賴對自然本質(zhì)的科學理解，也依賴在了解基礎上建立起的對自然的感情。

 

　　文段最后一句話中的“這”指的是：

 

　　A．自然共同體意識的樹立

 

　　B．對自然共同體的義務

 

　　C．熱愛自然的感情

 

　　D．重建人與自然關(guān)系的愿望

 

　?。ù鸢福篈。首句指出環(huán)境保護主義“是一種重建人與自然關(guān)系的強烈愿望”，次句說明“要實現(xiàn)這一愿望，就必須樹立一種自然共同體的意識”，第三句說明“只有樹立了這樣的一種道德意識”的重要意義，最后歸結(jié)到“這不僅依賴……，也依賴……”，即實現(xiàn)這種意識的條件。因此，可知“這”指的是“自然共同體意識的樹立”，正確答案為A。）

 

　　例題2：早在先秦時期，我國就逐漸形成了以炎黃華夏為凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。秦國“書同文，車同軌，量同衡，行同倫”，開啟了中國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的歷程。此后，無論哪個民族入主中原，都以統(tǒng)一天下為己任，都以中華文化的正統(tǒng)自居。分立如南北朝，都自詡中華正統(tǒng)；對峙如宋遼夏金，都被稱為“桃花石”；統(tǒng)一如秦漢、隋唐、元明清，更是“六合同風，九州共貫”。秦漢雄風、大唐氣象、康乾盛世，都是各民族共同鑄就的歷史。今天，我們實現(xiàn)中國夢，就要緊緊依靠各族人民的力量。

 

　　這段文字意在說明：

 

　　A．我們悠久的歷史是各民族共同書寫的

 

　　B．我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的

 

　　C．我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的

 

　　D．我們偉大的精神是各民族共同培育的

 

　?。ù鸢福篈。這段文字從中華民族歷史發(fā)展的角度，說明我國各民族人民共同書寫了中華民族悠久的歷史。首句介紹先秦時期“開啟了統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的歷程”，次句以“此后，無論哪個民族入主中原，都以……”作為統(tǒng)攝，然后列舉分立、對峙、統(tǒng)一等不同的歷史格局下，各王朝的具體表現(xiàn)，論證此前觀點。最后歸結(jié)到“今天，我們實現(xiàn)中國夢，就要緊緊依靠各族人民的力量”這一認識。因此，這段文字意在說明“我們悠久的歷史是各民族共同書寫的”，正確答案為A。）

 

　　例題3：中國道路的成功開創(chuàng)不僅創(chuàng)造了中國奇跡，而且創(chuàng)造了中國經(jīng)驗。中國經(jīng)驗無疑是中國智慧的結(jié)晶，具有鮮明的______。但是，中國經(jīng)驗作為中國道路的積極成果，也是在遵循歷史發(fā)展和現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律、吸收世界發(fā)展經(jīng)驗教訓的基礎上形成的，它是對人類文明發(fā)展進行探索的重要產(chǎn)物，反映了人類文明進步的規(guī)律，因而又具有一定的______。

 

　　依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/div>