模擬練習(xí)：

　　解析：漢字，是中華文化的重要載體，漢字書寫是中華文化5000年得到延續(xù)的重要支撐，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)主干之一，也是整個中華文化網(wǎng)格中的重要節(jié)點與承載者，在中華文化的傳承與發(fā)展中發(fā)揮著自身的文化功能。但隨著信息化的到來，漢字手寫的機會越來越少，出現(xiàn)了漢字書寫弱化的現(xiàn)象，國人漢字手寫能力普遍下降的已成為嚴峻的現(xiàn)實。”漢字危機“已成為一個令人憂心的文化現(xiàn)象，其實質(zhì)是人們精神追求的失落、文化素養(yǎng)的降低，以及對母語和漢字缺乏敬畏之心，沒有愛惜之情，尤其是在基礎(chǔ)教育階段沒有培養(yǎng)成寫字的愛好和習(xí)慣。

　　出現(xiàn)”漢字危機“，原因可以說是多方面的。第一，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及導(dǎo)致漢字書寫被替代。目前，諸如智能手機、計算機等電子工具已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪忻咳铡毕嘁老喟椤暗闹匾矫?。在這個”提筆忘字“的時代，不可或缺的鍵盤和功能強大的漢字輸入法幾乎成了”救命稻草“。第二，”見字如見人“的漢字書寫評價功能被忽視。當(dāng)前，漢字書寫的美觀大方似乎已經(jīng)不再是評價一個人的重要標準。過去的老人曾訓(xùn)誡孩童，一定要練好字，因為字的好壞決定了一個人的臉面，見字如見人。如今，敲打漢字成為現(xiàn)代人必備的基本能力，在各行業(yè)的各崗位上也正發(fā)揮著重要作用。同時，”無紙化辦公“的推行在一定程度上也忽視了對傳統(tǒng)漢字書寫的運用。第三，公眾缺乏對漢字、漢語的敬畏、熱愛與愛惜，對漢字文化的傳承還沒有一個較好的認知，另外，過度重視外語、輕視母語，使?jié)h語教育受到擠壓，而網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫，對漢語的

　　應(yīng)對”漢字危機“，傳承中華文化，需要全社會做出實實在在的努力。最根本之策是要”拔本塞源“，注重文化傳播的質(zhì)量、激發(fā)起人們對漢字的熱愛，增加吸引力與感染力。要從情感上讓人們感受到漢字的美，可以通過更多的電視活動，以群眾喜聞樂見的方式傳承和推廣漢字文化，如舉辦類似漢字聽寫大會等電視節(jié)目，如在各中小學(xué)校園開展?jié)h字聽寫比賽等等。再者在教育中要將漢字教育提高到更高的位置，讓學(xué)生接受系統(tǒng)規(guī)范的漢語學(xué)習(xí)。打好中小學(xué)語文教育的基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。漢語是博大精深的學(xué)問，會讀、會寫、知其意只是起步。小學(xué)、中學(xué)的語文基礎(chǔ)打好了，將會受用終身。要擺正母語和外語的位置，不能喧賓奪主把外語強調(diào)到不恰當(dāng)?shù)奈恢?。中小學(xué)生電腦使用已經(jīng)普及，學(xué)校要有過硬的舉措保證中小學(xué)生在聽、讀、寫上有足夠的練習(xí)時間和嚴格的考核制度。大學(xué)也應(yīng)鞏固、提高學(xué)生的漢字讀寫和應(yīng)用能力。此外弘揚漢字文化，政府參與至關(guān)重要，教育部門要注重學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)，使他們成為漢字文化傳承的接班人。在社會層面要以漢字書法等藝術(shù)為載體，讓民眾感受到漢字文化魅力所在，進而關(guān)注它、研究它、使用它，讓漢字書寫重新回到民眾的日常生活中來。社會各界必須回歸到漢字的書寫和應(yīng)用，全社會形成熱愛漢字、運用漢字的良好氛圍。只有戮力齊心，全社會形成合力，才能應(yīng)對漢字危機，進一步提升中華軟實力。

　　魯迅先生曾經(jīng)說過：”惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。“文字作為一個民族的基本標志，事關(guān)民族文化繁榮。漢字是祖先留給我們的文化瑰寶，我們必須正視漢字危機，對漢字報以敬畏之心，傳承漢字所蘊含的深厚文化，多一份對漢字書寫應(yīng)有的珍視，多一份對傳統(tǒng)文化應(yīng)有的敬重。”操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！皩懞脻h字固然非一朝一夕，但是只要有了堅守的動力和目標，也就有了可以期待的未來。