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熱點(diǎn)時(shí)評(píng)
國(guó)家公務(wù)員網(wǎng):提出“慢就業(yè)”概念不用急著棒喝
http://www.jinglongming.com       2015-07-24      來(lái)源:國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)
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慢就業(yè),慢生活

(資料圖)

  2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)預(yù)測(cè):突破舊有就業(yè)觀(guān)念,倡導(dǎo)多元就業(yè)觀(guān)。當(dāng)下在應(yīng)屆畢業(yè)生緊鑼密鼓加入就業(yè)大軍的背景下,“慢就業(yè)”的概念被媒體廣泛提及。


  據(jù)媒體報(bào)道,2015年我國(guó)有749萬(wàn)高校畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),再創(chuàng)新高,2015年因此被稱(chēng)為“更難就業(yè)季”。就業(yè)是民生之本,影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。“慢就業(yè)”概念的提出標(biāo)志著就業(yè)觀(guān)念正逐步突破束縛,出現(xiàn)新的就業(yè)觀(guān)。


  “慢就業(yè)”≠“啃老”,而是就業(yè)前的準(zhǔn)備和調(diào)整


  當(dāng)下,大學(xué)生就業(yè)難已成為影響社會(huì)民生和高等教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一個(gè)障礙。每年的5、6月份,正是大學(xué)畢業(yè)生前赴后繼撲向求職市場(chǎng)和各類(lèi)招聘考試的關(guān)鍵期。大學(xué)畢業(yè)生在這個(gè)時(shí)期或多或少存在一定就業(yè)焦慮。


  近日,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在上海進(jìn)行高校畢業(yè)生求職狀況調(diào)查,部分畢業(yè)生畢業(yè)后沒(méi)有選擇馬上就業(yè),也沒(méi)有選擇繼續(xù)讀書(shū)深造,而是打算在家休整或者外出游學(xué)、旅行或者支教。對(duì)這種情況,有半數(shù)以上的受訪(fǎng)家長(zhǎng)表示理解并給予支持。


  對(duì)于這則調(diào)查,有部分人質(zhì)疑“慢就業(yè)”背后折射出部分家境優(yōu)越的學(xué)生畢業(yè)“啃老”的現(xiàn)象。對(duì)此,國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為在當(dāng)下就業(yè)壓力普遍較大的形勢(shì)下,大學(xué)生多一份別樣的選擇也是無(wú)可厚非的?!奥蜆I(yè)”不等同于啃老。它是一種積極的就業(yè)前的調(diào)整期,可以更好地認(rèn)清自己的求職興趣和方向。并且外出游歷本身可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),擴(kuò)大人脈,可以為創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。


  對(duì)待“慢就業(yè)”,不用急著棒喝


  第一,初次就業(yè)對(duì)個(gè)人事業(yè)發(fā)展具有重要影響,與其匆忙就業(yè)不如深思熟慮?!奥蜆I(yè)”是一種從學(xué)校到社會(huì)的調(diào)整階段,可以使大學(xué)生更好地選準(zhǔn)自己的職業(yè)方向。


  第二,“慢就業(yè)”是一種多元視野下的理性就業(yè)觀(guān)念,可以讓讓畢業(yè)生擺正心態(tài),緩解就業(yè)焦慮,是從校門(mén)走向社會(huì)大門(mén)的一種緩沖。


  第三,“慢就業(yè)”與當(dāng)前提倡的“慢生活”理念一脈相承。快節(jié)奏和高壓力的生活是健康之?dāng)常┠杲?jīng)常發(fā)生青年白領(lǐng)猝死的消息,“慢就業(yè)”是一種觀(guān)念上的正能量。


  第四,“慢就業(yè)”目前還是是少數(shù)畢業(yè)生的選擇,大部分畢業(yè)生還是傾向于先就業(yè)。要真正解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,還需要從就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾入手,同時(shí)促進(jìn)教育方式和就業(yè)觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn),推動(dòng)就業(yè)方式變革。


  當(dāng)下,解決群體性就業(yè)難題是當(dāng)務(wù)之急


  第一,國(guó)家要通過(guò)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),特別是扶持小微企業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展,增加就業(yè)崗位。


  第二,抓好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,加大自主創(chuàng)業(yè)扶持力度,對(duì)就業(yè)困難的畢業(yè)生進(jìn)行幫扶,拓寬就業(yè)渠道,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。


  第三,鼓勵(lì)大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、多元化就業(yè),同時(shí)要腳踏實(shí)地,轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀(guān)念,勇于到基層一線(xiàn)和艱苦地方工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。(完)


  本文為2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)系列的其中一篇。公務(wù)員考試必備《2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)》,預(yù)覽地址在“考試中心書(shū)店”。聲明:本申論時(shí)評(píng)為國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)(www.jinglongming.com)原創(chuàng)首發(fā),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源于國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)。


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