為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，公考通（www.jinglongming.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“思于憂患 成于創(chuàng)新”。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　【熱點(diǎn)背景】

　　長期以來，技工教育存在產(chǎn)教融合不深、企業(yè)參與不夠、人才培養(yǎng)與企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相脫節(jié)等突出問題。為此，多省聯(lián)合創(chuàng)立“校企雙制”合作辦學(xué)模式，即政府出政策、企業(yè)出崗位、院校出學(xué)位。這一模式已被國務(wù)院納入《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，成為指導(dǎo)推動企業(yè)培養(yǎng)技能人才的重要形式。為適應(yīng)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，相關(guān)部門技工教育積極搭建“百校千企”校企合作平臺，組織全省百所優(yōu)質(zhì)技工院校與包括現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)500強(qiáng)和自主創(chuàng)新100強(qiáng)企業(yè)在內(nèi)的千家重點(diǎn)企業(yè)對接，將教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐、科研緊密融合。

　　【公考角度解讀】

　　【提出觀點(diǎn)】

　　改革開放以來，我國通過引進(jìn)國外技術(shù)實(shí)現(xiàn)了科技的飛速發(fā)展和工程作業(yè)的穩(wěn)步推進(jìn)。但與此同時，一味依靠外來科技也不是長久之策，可能會帶來自身創(chuàng)新意識的萎靡，永遠(yuǎn)受制于人，不能實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展，同時也利于自身自立自強(qiáng)。因此，應(yīng)該居安思危，以自主創(chuàng)新為動力助推我國科技自立。

　　【綜合分析】

　　自主創(chuàng)新有利于推動我國自立自強(qiáng)發(fā)展，是走好社會主義現(xiàn)代化道路的先決條件。隱姓埋名30年的彭士祿，通過國外模糊模型和照片，進(jìn)行自行創(chuàng)新改造，最終建造出核潛艇，維護(hù)了我國國家主權(quán)完整;屠呦呦耗盡半生時間，積極研發(fā)創(chuàng)造青蒿素，挽救疾病纏身的同胞，實(shí)現(xiàn)社會健康可持續(xù)發(fā)展;商鞅推翻前人固有的思維定式，設(shè)立自己獨(dú)一套的變法體系，從而實(shí)現(xiàn)秦國大一統(tǒng)，長治久安;齊白石年近五十，五易畫風(fēng)，追求世人對于美的追求，不斷革新自我的創(chuàng)作畫風(fēng)，持續(xù)內(nèi)卷，繪就出了不朽佳作，流傳于世。以上種種無一不體現(xiàn)出科技創(chuàng)新的重要性，恰如平衡人生的一把杠桿，巧妙融入到發(fā)展實(shí)踐當(dāng)中，幫助升華人生價值。故此，應(yīng)該不斷加強(qiáng)創(chuàng)新思維，推動社會自立自強(qiáng)發(fā)展。

　　以危機(jī)意識實(shí)現(xiàn)科技自強(qiáng)。企業(yè)和社會的發(fā)展都離不開高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和遠(yuǎn)大的抱負(fù)兩方面的推動。HW集團(tuán)正是由于具備憂患意識，在困難沒有來臨之際就事先預(yù)設(shè)好應(yīng)急規(guī)劃和方案，成立HS公司進(jìn)行科技創(chuàng)新，以備不時之需，最終避免了尷尬局面;A公司正是由于積極掌握核心技術(shù)，不斷推陳出新，在鼎盛發(fā)展時期也不忘設(shè)計(jì)出多種應(yīng)急預(yù)案，從而使得自身成為相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的翹楚。故此，應(yīng)該具備高瞻遠(yuǎn)矚的思維生于憂患死于安樂，最終實(shí)現(xiàn)科技社會平穩(wěn)長效發(fā)展。

　　當(dāng)代，社會風(fēng)云變幻莫測，國際格局風(fēng)起云涌。面對這樣的境況，我們只有將憂患意識融于發(fā)展過程中，才能實(shí)現(xiàn)科技自強(qiáng);只有積極進(jìn)行自主創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)科技自立。無論是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，抑或是普通的人民群眾，能否樹立堅(jiān)定牢固的“憂患危機(jī)意識”，關(guān)系到個人的發(fā)展、社會的進(jìn)步乃至是民族的振興。故此，唯有堅(jiān)定信念，在進(jìn)行自主創(chuàng)新的同時保有憂患意識，才能迎來社會發(fā)展的高光時刻。