2019年國家公務(wù)員考試申論熱點:小學(xué)老師的辭職信
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【背景資料】
近日河南一小學(xué)老師的辭職信火了,引發(fā)的導(dǎo)火線是這位老師把學(xué)生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里,引發(fā)部分家長不滿。家長聲稱此舉使得他的孩子受到了傷害,有自殘的可能,要求老師登門道歉,否則把他告上西平縣教體局。
【綜合分析】
從這事件看,事件沖突的主角是老師和家長,學(xué)生是隱藏的主角。這位小學(xué)老師的做法固然不妥,將成績單發(fā)家長群,的確有損家長顏面。丟了面的家長固然要找回場子,就有登門道歉一說,至于孩子是否因此受到傷害卻不得而知。唯一可知的是什么樣的教育就會培育出什么樣的孩子。如果學(xué)校、家庭、社會的教育不能形成一股合力,甚至說形成一種穩(wěn)定的、可靠的聯(lián)系,那么后代的未來難以想象。
這就像是一種溫室教育,玻璃心、好面子的大人動不動就要上訴教育局,教育局或許被迫輿論的壓力而懲罰教師,這種事例歷來有之,如精明的家長拿著紅包的小把戲欲將賄賂的罪名往老師頭上蓋。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,難免這位小學(xué)老師倒不如直接上呈辭職信。要是忍一忍給他登門道歉,那該班級的其他家長該如何看待這名老師,這位家長的小孩又將如何看待這名老師?接下來的教育工作又要如何開啟?
2650元的薪酬,在當(dāng)今社會大城市里根本無法支撐生存,如此的低薪酬,還要承擔(dān)丟不起人的家長帶來的龐大壓力,我想,對于這位老師來說,顯然非常焦灼。
歷年來,各行各業(yè)都爆出這樣或那樣的丑聞,在媒體的大肆渲染下,行業(yè)的權(quán)威性被動搖。僅僅是一小撮人的不正當(dāng)行為卻引來路人對整個行業(yè)的壞印象,甚至?xí)胪崃?。并不是每一位老師都是電視新聞上十惡不赦的壞人,并不是所有的老師都能不通過考核就能上崗的。國家對教師職業(yè)的門檻不斷地升高,不僅考核教師的專業(yè)知識與教育能力,還考核教師的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。教師并非只是傳授知識的人,教育是教書育人,不但要傳授知識,還要讓學(xué)生明白人生在世,何以為人?所以,現(xiàn)在想考老師的人不過五關(guān),斬六將是難以入行的。每一個行業(yè)都有從業(yè)標準的門檻。
【參考對策】
1、教育孩子面對挫折,遠比逃避挫折明智。孩子的成績不是家長的“面子工程”。在考試失利的情況下,幫孩子們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心,提高他們克服困難的能力,才是正確的方式。試想,如果老師將成績發(fā)在家長群有錯,那么在教室里貼成績單豈不也是錯的?
2、重視家庭教育。光顧看手機不管孩子的父母,工作繁忙不管孩子的父母,丟一部手機給孩子看視頻的父母,看成績不好就打罵孩子怨憤老師的父母,拼命狂塞課后輔導(dǎo)給孩子的父母,為人父母,是否真正地考慮過如何當(dāng)一個稱職的父親或母親?
3、溝通很重要。教育從來不僅僅是學(xué)校、教師的責(zé)任,在孩子的成長路上,原生家庭對他的影響是巨大的。一個書香環(huán)繞、歡聲笑語的家庭與一個埋頭手機、終日冷清的家庭是天壤之別。家長不配合,哪怕孩子在學(xué)校被管教地多好,一個漫長的寒暑假,所有養(yǎng)成的好習(xí)慣全都灰飛煙滅。
對孩子的教育感到任何不滿,首先都是從自身反省,好的教師會寫教學(xué)反思,反思自己的教學(xué)問題,那么好的家長也會是先從自身尋找問題。其次是與教師進行溝通協(xié)商,相互尊重,相互理解,坐下來慢慢談。沒有什么問題是坐下來談不能解決的,如果沒有,那就再多一杯茶的功夫。
沒有任何一個老師,是想把孩子推入萬劫不復(fù)之地。植物都渴望著光明,人又何嘗不是這樣?多一點溝通,多一點理解,多一點體諒,祖國的土壤才能被大家孕育出美麗的花朵。
資料來源:未來網(wǎng) 小學(xué)老師辭職信到底是誰之過? 甄璐/華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
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