為進一步幫助考生提升申論答題水平，公考通（www.jinglongming.com）特別推薦申論熱點解讀之“小學老師的辭職信火了”，希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。

　　【背景資料】

　　近日河南一小學老師的辭職信火了，引發(fā)的導火線是這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引發(fā)部分家長不滿。家長聲稱此舉使得他的孩子受到了傷害，有自殘的可能，要求老師登門道歉，否則把他告上西平縣教體局。

　　【綜合分析】

　　從這事件看，事件沖突的主角是老師和家長，學生是隱藏的主角。這位小學老師的做法固然不妥，將成績單發(fā)家長群，的確有損家長顏面。丟了面的家長固然要找回場子，就有登門道歉一說，至于孩子是否因此受到傷害卻不得而知。唯一可知的是什么樣的教育就會培育出什么樣的孩子。如果學校、家庭、社會的教育不能形成一股合力，甚至說形成一種穩(wěn)定的、可靠的聯(lián)系，那么后代的未來難以想象。

　　這就像是一種溫室教育，玻璃心、好面子的大人動不動就要上訴教育局，教育局或許被迫輿論的壓力而懲罰教師，這種事例歷來有之，如精明的家長拿著紅包的小把戲欲將賄賂的罪名往老師頭上蓋。出現這樣的現象，難免這位小學老師倒不如直接上呈辭職信。要是忍一忍給他登門道歉，那該班級的其他家長該如何看待這名老師，這位家長的小孩又將如何看待這名老師？接下來的教育工作又要如何開啟？

　　2650元的薪酬，在當今社會大城市里根本無法支撐生存，如此的低薪酬，還要承擔丟不起人的家長帶來的龐大壓力，我想，對于這位老師來說，顯然非常焦灼。

　　歷年來，各行各業(yè)都爆出這樣或那樣的丑聞，在媒體的大肆渲染下，行業(yè)的權威性被動搖。僅僅是一小撮人的不正當行為卻引來路人對整個行業(yè)的壞印象，甚至會想歪了。并不是每一位老師都是電視新聞上十惡不赦的壞人，并不是所有的老師都能不通過考核就能上崗的。國家對教師職業(yè)的門檻不斷地升高，不僅考核教師的專業(yè)知識與教育能力，還考核教師的道德品質和心理素質。教師并非只是傳授知識的人，教育是教書育人，不但要傳授知識，還要讓學生明白人生在世，何以為人？所以，現在想考老師的人不過五關，斬六將是難以入行的。每一個行業(yè)都有從業(yè)標準的門檻。

　　【參考對策】

　　1、教育孩子面對挫折，遠比逃避挫折明智。孩子的成績不是家長的“面子工程”。在考試失利的情況下，幫孩子們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，提高他們克服困難的能力，才是正確的方式。試想，如果老師將成績發(fā)在家長群有錯，那么在教室里貼成績單豈不也是錯的？

　　2、重視家庭教育。光顧看手機不管孩子的父母，工作繁忙不管孩子的父母，丟一部手機給孩子看視頻的父母，看成績不好就打罵孩子怨憤老師的父母，拼命狂塞課后輔導給孩子的父母，為人父母，是否真正地考慮過如何當一個稱職的父親或母親？

　　3、溝通很重要。教育從來不僅僅是學校、教師的責任，在孩子的成長路上，原生家庭對他的影響是巨大的。一個書香環(huán)繞、歡聲笑語的家庭與一個埋頭手機、終日冷清的家庭是天壤之別。家長不配合，哪怕孩子在學校被管教地多好，一個漫長的寒暑假，所有養(yǎng)成的好習慣全都灰飛煙滅。

　　對孩子的教育感到任何不滿，首先都是從自身反省，好的教師會寫教學反思，反思自己的教學問題，那么好的家長也會是先從自身尋找問題。其次是與教師進行溝通協(xié)商，相互尊重，相互理解，坐下來慢慢談。沒有什么問題是坐下來談不能解決的，如果沒有，那就再多一杯茶的功夫。

　　沒有任何一個老師，是想把孩子推入萬劫不復之地。植物都渴望著光明，人又何嘗不是這樣？多一點溝通，多一點理解，多一點體諒，祖國的土壤才能被大家孕育出美麗的花朵。

　　資料來源：未來網 小學老師辭職信到底是誰之過？  甄璐/華南農業(yè)大學