其他真題
2020年7月11日重慶市城口縣教師招聘考試 《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》（教育類）（精選）
http://www.jinglongming.com 2021-09-03 16:17 來源：公考通
2020年7月11日重慶市城口縣教師招聘考試 《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》（教育類）（精選）在此發(fā)布，來自考生回憶，由公考通整理。
>>> 點(diǎn)擊下載PDF打印版（含參考答案，查看答案解析請(qǐng)下載PDF版）
2020年7月11日重慶市城口縣教師招聘考試 《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》（教育類）（精選）
一、單項(xiàng)選擇題。每小題后的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)最符合題意的答案。
1、2020年7月4日，林丹正式宣布退役，一代羽毛球天王結(jié)束了自己20年的中國羽毛球國家隊(duì)生涯，林丹職業(yè)生涯極其輝煌，共計(jì)獲得66個(gè)冠軍頭銜，其中包括（ ）個(gè)世界冠軍，堪稱羽毛球史第一人。
A、20
B、30
C、40
D、45
2、全面建成小康社會(huì)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)是（ ）。
A、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)
B、加強(qiáng)公民道德建設(shè)、提高全社會(huì)道德水平
C、把我國建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國
D、“五位一體”總體布局
3、“七百里驅(qū)十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席?！泵鑼懙氖牵?nbsp; ）的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
A、第二次反圍剿
B、第三次反圍剿
C、第四次反圍剿
D、第五次反圍剿
4、（ ）標(biāo)志歷時(shí)14年的中華人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國人民的最終勝利和侵略者的徹底失敗結(jié)束。
A、日本天皇發(fā)表投降書
B、日本代表在投降書上簽字
C、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
D、新中國的成立
5、中國共產(chǎn)黨歷史上第二個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（ ）。
A、遵義會(huì)議
B、七屆二中全會(huì)
C、黨的七大
D、十一屆三中全會(huì)
6、以前人們見面打招呼多喜歡問“吃了嗎？”，如今，“跑步了嗎？”“打球了嗎？”等越來越多含有運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵詞的話，正逐漸成為流行問候語，這既是全面健身熱潮的體現(xiàn)，也是社會(huì)變遷的縮影。這說明（ ）。
A、社會(huì)意識(shí)根源于社會(huì)存在
B、價(jià)值觀對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用
C、社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性
D、價(jià)值判斷、價(jià)值選擇往往因人而異
7、中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)是（ ）。
A、黨員隊(duì)伍素質(zhì)
B、始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求
C、黨的執(zhí)政方式
D、“三個(gè)代表”重要思想
8、中國近代以來第一個(gè)徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)誕生于（ ）。
A、中共一大
B、中共二大
C、中共三大
D、國民黨一大
9、1930年初，毛澤東在福建上杭古田寫下了《星星之火，可以燎原》，滿懷激情地指出“中國革命高潮快要到來”，當(dāng)時(shí)的中國革命正處于（ ）。
A、國共合作的大革命時(shí)期
B、全民族抗戰(zhàn)時(shí)期
C、即將取得最后勝利時(shí)期
D、探索革命道路的關(guān)鍵時(shí)期
10、某市人民法院審理一起強(qiáng)奸案，下列哪項(xiàng)證據(jù)屬于書證（ ）。
A、村民張某書寫的證詞
B、犯罪嫌疑人記錄作案計(jì)劃的筆記本
C、犯罪嫌疑人用來作案的繩子
D、鑒定部出具的鑒定意見
11、下列哪一項(xiàng)不屬于免增值稅的項(xiàng)目（ ）。
A、農(nóng)田生產(chǎn)者銷售的自產(chǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品
B、避孕藥品及用具
C、圖書
D、銷售自己使用過的物品
12、根據(jù)民事訴訟法的相關(guān)規(guī)定，（ ）不屬于當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解協(xié)議，不需要制作調(diào)解書的情形。
A、調(diào)解和好的離婚案件
B、調(diào)解維持收養(yǎng)關(guān)系的案件
C、調(diào)解即時(shí)履行的案件
D、調(diào)解解除的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件
13、武漢市某區(qū)治安聯(lián)防隊(duì)接受區(qū)公安局委托開展專項(xiàng)治安檢查過程中，將一市民打傷。該市民向法院起訴請(qǐng)求國家賠償，應(yīng)由（ ）承擔(dān)國家賠償義務(wù)。
A、武漢市公安局
B、區(qū)公安局
C、治安聯(lián)防隊(duì)
D、武漢市人民政府
14、張某在綁架趙某時(shí)，趙某奮起反抗，張某只好將趙某打暈，造成趙某重傷，張某成立（ ）。
A、故意殺人罪與故意傷害罪數(shù)罪并罰
B、綁架罪
C、故意傷害罪
D、故意傷害罪與綁架罪數(shù)罪并罰
15、某交通執(zhí)法局對(duì)張某超速行駛作出了罰款的處理決定，張某履行了該決定后，交通執(zhí)法局又以同一事實(shí)對(duì)張某作出吊銷駕駛證的處罰決定，此行為違反了（ ）。
A、確定力
B、執(zhí)行力
C、公定力
D、拘束力
16、2019年第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)，湖北省人民政府公布實(shí)施的《湖北省第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)定》屬于（ ）。
A、法律
B、行政法規(guī)
C、地方性法規(guī)
D、地方規(guī)章
17、報(bào)告屬于上行文，一般產(chǎn)生于（ ）。
A、事前和事情過程中
B、事前和事后
C、事情過程之中
D、事后和事情過程之中
18、雙江市人民政府關(guān)于提請(qǐng)審議《xx市建筑施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理規(guī)定（草案）》________，畫橫線部分應(yīng)填入的文種是（ ）。
A、批復(fù)
B、議案
C、報(bào)告
D、指示
19、下列關(guān)于請(qǐng)示的批復(fù)意見，錯(cuò)誤的是（ ）。
A、完全同意
B、不完全同意
C、完全不同意
D、以上都不是
20、《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議關(guān)于召開黨的十九屆全國代表大會(huì)的決議》屬于（ ）決議。
A、事項(xiàng)性
B、重大問題
C、指揮性
D、批示性
21、多次請(qǐng)示直接上級(jí)機(jī)關(guān)，而問題卻長(zhǎng)期沒得到實(shí)質(zhì)性解決的，可以（ ）。
A、逐級(jí)行文
B、越級(jí)行文
C、多級(jí)行文
D、直接行文
22、密級(jí)和保密期限一般使用（ ）。
A、4號(hào)宋體
B、4號(hào)黑體
C、3號(hào)宋體
D、3號(hào)黑體
23、我國是外向型經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家之一，在其他條件不變的情況下，人民幣持續(xù)升值對(duì)我國經(jīng)濟(jì)和人民生活的影響表現(xiàn)在（ ）。
?、儆欣谔嵘隹谏唐返氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
?、谠黾恿诉M(jìn)口技術(shù)設(shè)備的成本
?、劭梢詼p少居民赴美留學(xué)、旅游的費(fèi)用
?、苡欣诖龠M(jìn)外貿(mào)出口增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變
A、①②
B、①③
C、②③
D、③④
24、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是由千千萬萬的廠商和個(gè)人自主參與交易形式，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有一只“看不見的手”在指揮。這只“看不見的手”是（ ）。
A、市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律
B、市場(chǎng)的供求規(guī)律
C、市場(chǎng)的價(jià)值規(guī)律
D、市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)律
25、匯率變動(dòng)對(duì)一國經(jīng)濟(jì)的影響主要是通過（ ）和物價(jià)來體現(xiàn)的。
A、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率
B、供給
C、國民收入指數(shù)
D、進(jìn)出口
26、下列哪項(xiàng)不屬于經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)？（ ）
A、技術(shù)的全球化
B、貿(mào)易的全球化
C、投資的全球化
D、金融的全球化
27、下列不屬于緊縮性財(cái)政政策的是（ ）。
A、增稅
B、減少政府開支
C、提高利率
D、減少補(bǔ)貼
28、在完全壟斷市場(chǎng)條件下，小紅購買A產(chǎn)品的價(jià)格是18元，小李購買入A產(chǎn)品的價(jià)格是20元。商家這樣的定價(jià)方式是（ ）。
A、單一定價(jià)
B、歧視定價(jià)
C、卡特爾定價(jià)
D、成本加成法
29、一種商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度很（ ），那么這種商品的需求就是（ ）彈性的，如（ ）。
A、大；富有；轎車
B、大；缺乏；大米
C、??；富有；大米
D、小；缺乏；轎車
30、借款合同、租賃合同、買賣合同等是按（ ）劃分標(biāo)準(zhǔn)來劃分的合同類型。
A、形式
B、期限
C、合同內(nèi)容
D、雙方要求
31、（ ）是指不因貴賤的變化而改變深厚友道的朋友。
A、布衣之交
B、忘年之交
C、車笠之交
D、忘形之交
32、（ ）是職業(yè)道德最顯著的特點(diǎn)。
A、適應(yīng)范圍的有限性
B、相對(duì)穩(wěn)定性與連續(xù)性
C、表現(xiàn)形式的多樣性
D、鮮明的行業(yè)性
33、事業(yè)單位工作，人員張某，在婚姻存續(xù)期間包養(yǎng)情人，應(yīng)給予其（ ）以上處分。
A、警告
B、降低崗位等級(jí)或撒職
C、記過
D、開除
34、事業(yè)單位工作人員受到（ ）以上處分的，在受處分期間不得參加本專業(yè)（技術(shù)、技能）領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或者工勒技能人員技術(shù)等級(jí)考試（評(píng)審）。
A、警告
B、降低崗位等級(jí)
C、記過
D、撤職
35、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代要有（ ），這是習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告中作出的指示和提出的要求。
A、新?lián)?dāng)
B、新氣象
C、新作為
D、新表率
36、習(xí)近平總書記稱贊“全國優(yōu)秀教師”黃大年秉承科技報(bào)國理想，把為祖國富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，這突出體現(xiàn)了教師的（ ）的職業(yè)道德。
A、愛國守法
B、教書育人
C、愛崗敬業(yè)
D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
37、我國《教育法》規(guī)定:受教育者有“對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟?！钡臋?quán)利。該條款包含的教育法律救濟(jì)的方式有（ ）。
A、行政、訴訟
B、仲裁、調(diào)解
C、行政、仲裁
D、訴訟、調(diào)解
38、下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)德育中榜樣示范法的是（ ）。
A、“桃李不言，下自成蹊”
B、“至今窺牧馬，不敢過臨洮”
C、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”
D、“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”
39、中等生是指那些在班級(jí)中各方面都表現(xiàn)平平的學(xué)生，主要特點(diǎn)為（ ）。
A、意志力比較強(qiáng)
B、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)
C、信心不足，沒有表現(xiàn)的欲望
D、自卑、多疑和自反心理嚴(yán)重
40、一位老師在引導(dǎo)學(xué)生分析周國平撰寫的《父親》一文時(shí)，提醒學(xué)生要抓住記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個(gè)要素進(jìn)行思考。這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于（ ）。
A、知識(shí)與技能
B、思維與創(chuàng)新
C、過程與方法
D、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
41、老師對(duì)小文說:“你是個(gè)文靜的孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能獨(dú)立思考，語言表達(dá)能力很強(qiáng)。。這種評(píng)價(jià)屬于（ ）。
A、前置評(píng)價(jià)
B、及時(shí)評(píng)價(jià)
C、量化評(píng)價(jià)
D、質(zhì)化評(píng)價(jià)
42、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為教師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于（ ）。
A、120學(xué)時(shí)
B、150學(xué)時(shí)
C、240學(xué)時(shí)
D、360學(xué)時(shí)
43、有位教師在學(xué)生的操作評(píng)估中寫到:該生最大的的特點(diǎn)是認(rèn)真，能認(rèn)真參加班團(tuán)活動(dòng)，尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，成績(jī)良好，且穩(wěn)步上升，但學(xué)得不夠靈活，全面素質(zhì)有待提高，特別要注意身體鍛煉，爭(zhēng)取全面發(fā)展。該生的品德評(píng)價(jià)方法為（ ）。
A、整體印象評(píng)價(jià)法
B、綜合評(píng)判法
C、操行計(jì)量評(píng)定法
D、操行評(píng)定評(píng)紀(jì)法
44、初中生李某有時(shí)在班級(jí)里欺凌其他同學(xué)，其班主任長(zhǎng)期把他安排在最后一排靠窗的座位。該教師的做法（ ）。
A、合理，體現(xiàn)因材施教原則
B、合理，體現(xiàn)了獎(jiǎng)懲結(jié)合原則
C、不合理，教師應(yīng)該照顧他的視力情況
D、不合理，不得歧視有不良行為的未成年人
45、科學(xué)活動(dòng)“繩子的妙用”中，教師的提問：‘’繩子有什么作用？”屬于（ ）。
A、啟發(fā)式提問
B、概括性提問
C、發(fā)散式提問
D、層疊性提問
46、個(gè)性在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的一貫的、典型的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向被稱為（ ）。
A、認(rèn)知風(fēng)格
B、學(xué)習(xí)風(fēng)格
C、認(rèn)知方式
D、學(xué)習(xí)品質(zhì)
47、自我防御是以潛意識(shí)偽造或曲解現(xiàn)實(shí)，使自我免受危害，保持自我和諧統(tǒng)一的過程，某學(xué)生受到老師批評(píng)后，把怒氣和不滿情緒發(fā)泄到同學(xué)身上，這種自我防御方式是（ ）。
A、轉(zhuǎn)移
B、反向
C、文飾
D、投射
48、老師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高，但沒有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌，隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，上述事實(shí)表明，教育
A、既有正向顯性功能，又有正向隱性功能
B、既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能
C、既有正向隱形功能，又有負(fù)向隱形功能
D、既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱形功能
49、最早提出“學(xué)校文化”的是（ ）。
A、泰勒
B、舒爾茨
C、蔡元培
D、華勒
50、兒童能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)，根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，這說明兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平已處在（ ）。
A、感知運(yùn)動(dòng)階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
二、多項(xiàng)選擇題。每小題后的四個(gè)備選答案中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案。
51、下圖體現(xiàn)的哲理不包括（ ）。
A、人的實(shí)踐活動(dòng)是歷史的、發(fā)展著的
B、堅(jiān)持主觀和客觀，具體和歷史的統(tǒng)一
C、矛盾特殊性總是寓于普遍性之中
D、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
52、從小被叫做“萬眼鏡"的萬語向王芳借錢以解燃眉之急，借條上借款人寫的是“萬眼鏡”，到期時(shí)，王芳要萬語還錢，而他卻以借款人是“萬眼鏡"為由拒絕。于是，王芳將其訴之于法院。對(duì)此，說法正確的有（ ）。
A、根據(jù)“誰主張、誰舉證”原則，由王芳舉證“萬眼鏡”就是萬語
B、根據(jù)“舉證責(zé)任倒置”原則，由法院舉證“萬眼鏡”就是萬語
C、萬語違背了“誠實(shí)守信”原則，應(yīng)承擔(dān)賠償損失的民事責(zé)任
D、王芳可能因沒有證據(jù)或者證據(jù)不足，承擔(dān)不利后果
53、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)有（ ）。
A、提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)
B、最大限度動(dòng)員，集中稀缺資源
C、提高資源的利用率
D、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和制度創(chuàng)新
54、下列哪些公文需要附注聯(lián)系人（ ）。
A、批復(fù)
B、請(qǐng)示
C、報(bào)告
D、函
55、事業(yè)單位設(shè)置崗位應(yīng)當(dāng)有明確的（ ）。
A、名稱
B、職責(zé)任務(wù)
C、工作標(biāo)準(zhǔn)
D、任職條件
56、要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)（ ），做到確保公民道德建設(shè)的正確方向。
A、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”
B、堅(jiān)定“四個(gè)自信”
C、堅(jiān)定“三個(gè)堅(jiān)決”
D、做到“四個(gè)維護(hù)”
57、江西省的“四大搖籃”包括（ ）。
A、中國革命搖籃瑞金
B、人民軍隊(duì)搖籃南昌
C、工人運(yùn)動(dòng)搖籃安源
D、共和國搖籃北平
58、下列哪些屬于習(xí)俗水平階段（ ）。
A、相對(duì)功利的道德定向階段
B、好孩子的道德定向階段
C、維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段
D、社會(huì)契約的道德定向階段
59、心智技能與操作技能相比，具有的特點(diǎn)有（ ）。
A、對(duì)象具有觀念性
B、操作具有完全性
C、執(zhí)行具有內(nèi)潛性
D、結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性
60、關(guān)于形成性評(píng)價(jià)，下列描述正確的有（ ）。
A、它評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍較小，但運(yùn)用的頻率高。
B、它不是一種獨(dú)立于教學(xué)過程之外的評(píng)價(jià)，而是教學(xué)過程的--個(gè)有機(jī)組成成分。
C、它側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而不是學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。
D、它側(cè)重于問題診斷和教學(xué)反饋，而不是等級(jí)評(píng)定。
三、判斷題。判斷下列說法的正誤。
61、市場(chǎng)機(jī)制在資源配置中的作用是通過價(jià)格機(jī)制和供求機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。（ ）
62、從哲學(xué)的觀點(diǎn)來看，“甘瓜苦蒂，天下物無全美也”說明事物是一分為二的。（ ）
63、全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，八路軍打的第一個(gè)勝仗是臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。（ ）
64、小明將自己的古畫質(zhì)押給小李用作借款擔(dān)保，小李對(duì)該古畫成立有權(quán)占有。（ ）
65、行使撤銷權(quán)的機(jī)構(gòu)是人民法院、人民檢察院和仲裁機(jī)構(gòu)。（ ）
66、貨幣是所有資產(chǎn)中最具流動(dòng)性的。（ ）
67、公文復(fù)核時(shí)發(fā)現(xiàn)確需實(shí)質(zhì)性修改的，應(yīng)當(dāng)報(bào)原簽批人復(fù)審。（ ）
68、國民生產(chǎn)總值不但可以反映一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)狀況，更可以反映國的國力和財(cái)富。（ ）
69、“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)是判斷改革和各方面工作的是非得失。（ ）
70、共同犯罪分為三種，即主犯、從犯、脅從犯。（ ）
71、生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。（ ）
72、xx公司在有獎(jiǎng)銷售中，把所有的獎(jiǎng)券刮獎(jiǎng)區(qū)都印上“未中獎(jiǎng)”，該行為屬于不適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為中的混淆行為。（ ）
73、上行文的發(fā)文字號(hào)居左空一字編排。（ ）
74、企業(yè)自留部分屬于社會(huì)再分配。（ ）
75、我國實(shí)行五級(jí)行政區(qū)劃，即省、縣、市、鄉(xiāng)、村。（ ）
76、張擇端的《清明上河圖》是中國繪畫的高峰。（ ）
77、事業(yè)單位違紀(jì)違規(guī)記錄經(jīng)考點(diǎn)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后，報(bào)送組織實(shí)施公開招聘的部門。（ ）
78、煤、鐵、石油、有色金屬等礦產(chǎn)資源主要分布在北方。（ ）
79、良好社會(huì)風(fēng)尚是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。（ ）
80、事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同。期限一般不低于1年。（ ）
81、漢武帝時(shí)期，采納董仲舒的建議，推行“儒學(xué)獨(dú)尊”的政策，鼓勵(lì)儒學(xué)的發(fā)展。（ ）
82、傳統(tǒng)的學(xué)校教育是“金字塔形”的等級(jí)制教育。（ ）
83、自我效能感產(chǎn)生于某一活動(dòng)之前，是對(duì)自己能否有效地做出某一行為進(jìn)行的客觀推測(cè)。（ ）
84、定性研究主要是通過解決所研究事物“是什么”的問題。（ ）
85、為了促進(jìn)遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面由從一般到個(gè)體，不斷分化。（ ）
86、微課雖小，但是作用很大，廣泛用于翻轉(zhuǎn)課堂和慕課。（ ）
87、奧蘇貝爾用“小雞啄米實(shí)驗(yàn)”證明了關(guān)系轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)遷移理論。（ ）
88、學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人對(duì)處理決定提出異議和復(fù)核后，學(xué)校應(yīng)暫停處理決定的執(zhí)行。（ ）
89、“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。（ ）
提醒：答案見開頭pdf文檔
免費(fèi)學(xué)習(xí)資源（關(guān)注可獲取最新開課信息）
