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其他真題

2022年9月17日事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題

http://www.jinglongming.com 2022-11-23 16:38 來(lái)源：公考通

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　　2022年9月17日事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題在此發(fā)布，來(lái)自考生回憶，由公考通整理。

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　　2022年9月17日事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題

　　一、常識(shí)判斷。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　1、2021年9月27日和28日，中央人才工作會(huì)議在京召開，在這次會(huì)議上，習(xí)近平總書記首次系統(tǒng)概括提出了新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略和新舉措。

　　下列選項(xiàng)中，屬于這些新理念新戰(zhàn)略和新舉措的是（）。

　?、賵?jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

　?、趫?jiān)持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

　?、蹐?jiān)持面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向綠色生態(tài)環(huán)境

　　④堅(jiān)持培養(yǎng)特殊領(lǐng)域人才

　?、輬?jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略

　?、迗?jiān)持聚天下英才而用之

　　⑦堅(jiān)持營(yíng)造識(shí)才愛才敬才用才的環(huán)境

　?、鄨?jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)家精神

　　A、①②③④

　　B、①⑥⑦⑧

　　C、②③⑤⑥

　　D、④⑤⑦⑧

　　2、2021年5月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于向重點(diǎn)鄉(xiāng)村持續(xù)選派駐村第一書記和工作隊(duì)的意見》，關(guān)于選派駐村第一書記和工作隊(duì)，下列說(shuō)法正確的是（）。

　　A、駐村期間，第一書記和工作隊(duì)員不可參加村級(jí)組織換屆選舉

　　B、第一書記和工作隊(duì)員任期一般不少于5年，到期輪換、壓茬交接

　　C、派出單位加強(qiáng)跟蹤管理，每個(gè)月聽取1次第一書記和工作隊(duì)員匯報(bào)

　　D、第一書記和工作隊(duì)員必須是中共正式黨員，且有2年以上工作經(jīng)歷

　　3、下列關(guān)于我國(guó)“十三五”以來(lái)取得的航天成就的描述，正確的有幾項(xiàng)（）。

　　①嫦娥五號(hào)首次實(shí)現(xiàn)了我國(guó)地外天體采樣返回，為我國(guó)未來(lái)月球與行星探測(cè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

　　②北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通，我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家

　?、畚覈?guó)首次執(zhí)行火星探測(cè)任務(wù)的天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器正式啟航，完成火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)三大任務(wù)

　?、芪覈?guó)第一艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)發(fā)射升空，與在軌運(yùn)行的天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室完成交會(huì)對(duì)接

　　A、1項(xiàng)

　　B、2項(xiàng)

　　C、3項(xiàng)

　　D、4項(xiàng)

　　4、《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》自2021年11月1日起施行。根據(jù)該法的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是（）。

　　A、公安部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)個(gè)人信息保護(hù)工作

　　B、個(gè)人信息的處理規(guī)則、處理目的和方式不需要公開

　　C、基于個(gè)人同意處理個(gè)人信息的，個(gè)人有權(quán)撤回其同意

　　D、個(gè)人信息的提供、公開、刪除不屬于個(gè)人信息的處理范疇

　　5、關(guān)于第七次全國(guó)人口普查，下列說(shuō)法正確的是（）。

　　A、普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)是2020年12月1日零時(shí)

　　B、不允許使用智能手機(jī)采集普查對(duì)象數(shù)據(jù)

　　C、中部地區(qū)人口在全國(guó)人口中的占比上升

　　D、家庭戶規(guī)模較之上次人口普查繼續(xù)縮小

　　6、根據(jù)相關(guān)法規(guī)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

　　A、自然人身份的直播營(yíng)銷人員，應(yīng)當(dāng)年滿十六周歲

　　B、對(duì)直播銷售的商品，主播應(yīng)抽檢商品質(zhì)量是否合格

　　C、直播營(yíng)銷人員的真實(shí)身份信息認(rèn)證，應(yīng)由直播營(yíng)銷平臺(tái)進(jìn)行

　　D、網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷主播推銷的商品中涉及專利的，應(yīng)核對(duì)專利證書

　　7、下列事件發(fā)生在20世紀(jì)90年代的有幾項(xiàng)？（）

　?、傧愀刍貧w祖國(guó)

　?、谇厣胶穗娬静⒕W(wǎng)發(fā)電

　?、凵钲谧C券交易所成立

　?、苤袊?guó)運(yùn)動(dòng)員首次獲得奧運(yùn)會(huì)金牌

　　A、1項(xiàng)

　　B、2項(xiàng)

　　C、3項(xiàng)

　　D、4項(xiàng)

　　8、根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》，下列訴訟事項(xiàng)中，人民法院不予受理的是（）。

　　A、行政機(jī)關(guān)被指控濫用其權(quán)力限制競(jìng)爭(zhēng)

　　B、行政機(jī)關(guān)被指控侵犯農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)

　　C、某公司法人對(duì)行政機(jī)關(guān)征收、征用決定及補(bǔ)償決定不服

　　D、某人對(duì)行政機(jī)關(guān)對(duì)該單位工作人員做出的任免決定不服

　　9、下列關(guān)于醫(yī)用酒精的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

　　A、75%的酒精可用于腹腔內(nèi)的消毒

　　B、濃度過(guò)高的酒精殺菌效果會(huì)減弱

　　C、高燒患者可用酒精擦身從而降溫

　　D、95%的酒精可用于擦拭紫外線燈

　　10、下列詩(shī)句與其描述的地點(diǎn)，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。

　　A、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川——江西九江

　　B、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲——湖北武漢

　　C、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜——江蘇南京

　　D、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新——甘肅敦煌

　　11、下列科學(xué)家及其重要成就，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。

　　A、孟德爾——?jiǎng)?chuàng)立染色體遺傳理論

　　B、施萊登——建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)

　　C、巴斯德——發(fā)明狂犬病疫苗

　　D、巴甫洛夫——提出經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)

　　12、關(guān)于中藥，下列說(shuō)法正確的是（）。

　　A、中藥飲片是指采收后未經(jīng)炮制的中藥材

　　B、煎煮中藥時(shí)要全程使用文火來(lái)保持藥性

　　C、冬蟲夏草主要分布在我國(guó)海拔較高的地區(qū)

　　D、中藥湯劑在煎好后應(yīng)立即服用以保證藥效

　　13、關(guān)于經(jīng)緯線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

　　A、經(jīng)度的起點(diǎn)經(jīng)線是本初子午線，即國(guó)際日期變更線

　　B、東西半球的分界線是20°W、160°E組成的經(jīng)線圈

　　C、在兩條回歸線之間的地區(qū)一年能受到兩次太陽(yáng)直射

　　D、受緯度因素影響，非洲氣候類型大致以赤道為軸對(duì)稱分布

　　14、下列古詩(shī)文中，包含被子植物的是（）。

　　A、偶來(lái)松樹下，高枕石頭眠

　　B、苔痕上階綠，草色入簾青

　　C、絳囊因入貢，銀杏貴中州

　　D、楊柳枝枝弱，枇杷樹樹香

　　15、下列科技成就與用途的對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的是（）。

　　A、“甘霖-Ⅰ”——人工影響天氣無(wú)人機(jī)

　　B、“深海一號(hào)”——半潛式生產(chǎn)儲(chǔ)油平臺(tái)

　　C、“天河二號(hào)”——深海探測(cè)器

　　D、“藍(lán)鯨2號(hào)”——半潛式鉆井平臺(tái)

　　16、下列做法中，沒(méi)有違反相關(guān)法律規(guī)定的是（）。

　　A、每逢周一至周五，初中生卓某把手機(jī)交給李老師代為保管

　　B、小學(xué)生牛某與馬某課間操時(shí)吵架，趙老師讓兩人加跑十圈

　　C、初中生華某沒(méi)做作業(yè)，馬老師讓他完成作業(yè)后再進(jìn)班聽課

　　D、小學(xué)生張某上課時(shí)偷看課外讀物，鄒老師沒(méi)收后不予返還

　　17、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

　　A、1929年，馬克思主義教育理論家楊賢江撰寫了《新教育大綱》

　　B、已掌握了“水果”概念對(duì)于學(xué)習(xí)新概念“枇杷”的影響屬于重組性遷移

　　C、學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，開始和結(jié)尾的內(nèi)容學(xué)習(xí)快，記得牢一些，而中間的內(nèi)容總是學(xué)得慢、記得差一些，這主要是受了前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果

　　D、教師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使學(xué)生受到極大地鼓舞、增添無(wú)窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于羅森塔爾效應(yīng)

　　18、某班主任制定了處罰條例：學(xué)生如果犯錯(cuò)，根據(jù)錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度交10-100元不等的罰款充當(dāng)班費(fèi)，對(duì)該班主任的做法評(píng)價(jià)正確的是（）。

　　A、不合法，班主任沒(méi)有罰款的權(quán)力

　　B、不合法，罰款應(yīng)向?qū)W校上交，不應(yīng)留作班費(fèi)

　　C、不合理，罰款金額過(guò)高，10元以下比較合適

　　D、不合理，應(yīng)由家長(zhǎng)到校交罰款以達(dá)到教育目的

　　19、教育是人類社會(huì)特有的一種自覺的、有目的的促進(jìn)人的發(fā)展的活動(dòng)，其基本要素是教育活動(dòng)的存在形態(tài)，構(gòu)成教育活動(dòng)的共性。關(guān)于教育活動(dòng)的基本要素，以下說(shuō)法正確的是（）。

　　A、教育者主要指教師，是社會(huì)人和教育者的統(tǒng)一

　　B、受教育者主要指學(xué)生，接受教師的教育與教導(dǎo)

　　C、教育活動(dòng)方式指特定的教育手段和模式，承擔(dān)中介作用

　　D、教育內(nèi)容指在教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的前人積累的經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成的書本知識(shí)

　　20、德育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)起著重要作用，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)應(yīng)該遵循一定的原則。關(guān)于德育原則，以下說(shuō)法正確的是（）。

　　A、學(xué)校在校園文化建設(shè)中，號(hào)召同學(xué)們爭(zhēng)做文明小使者，見師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，體現(xiàn)了因材施教原則

　　B、通過(guò)組織班會(huì)，同學(xué)們協(xié)商制定了班規(guī)，約束和規(guī)范大家日常行為，形成了良好的班風(fēng)班貌，體現(xiàn)了理論與生活相結(jié)合的原則

　　C、針對(duì)班上“小網(wǎng)蟲”小明沉溺網(wǎng)絡(luò)的情況，班主任因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)利弊，并讓其擔(dān)任計(jì)算機(jī)興趣小組組長(zhǎng)，體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則

　　D、內(nèi)向的小美和活潑好動(dòng)的小皮近期均出現(xiàn)成績(jī)下滑，不愛完成課堂作業(yè)的問(wèn)題，班主任采取不同的方法了解詳情，幫助他們解開心結(jié)，體現(xiàn)了在集體中教育的原則

　　二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　21、據(jù)測(cè)算，實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)需要百萬(wàn)億元級(jí)別資金，目前仍然存在巨大資金缺口。這意味著，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的高質(zhì)量發(fā)展道路，金融業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮（）作用。

　　A、風(fēng)向標(biāo)

　　B、助推器

　　C、壓艙石

　　D、指揮棒

　　22、傳統(tǒng)村落在經(jīng)濟(jì)維度上的低效，一定程度上（）了它們?cè)谖幕S度上的重要價(jià)值。作為鄉(xiāng)土中國(guó)的重要載體，對(duì)傳統(tǒng)村落的保護(hù)應(yīng)該超越（）的經(jīng)濟(jì)考量，對(duì)其精神和歷史文化價(jià)值給予充分的珍視。

　　A、掩飾機(jī)械

　　B、局限簡(jiǎn)單

　　C、忽視狹隘

　　D、遮蔽單純

　　23、在日益復(fù)雜且動(dòng)態(tài)變化的社會(huì)發(fā)展和教育變革背景下，面對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，單一的政策實(shí)施、理論指導(dǎo)或?qū)嵺`探索難以（），只有在政策、實(shí)踐和理論探究之間建立起相互（）、動(dòng)態(tài)生成的良性循環(huán)，才可能標(biāo)本兼治、持之以恒。

　　A、推進(jìn) 彌補(bǔ)

　　B、奏效支撐

　　C、深入配合

　　D、長(zhǎng)遠(yuǎn) 促進(jìn)

　　24、或許在我們的太陽(yáng)系里，（）著一顆體積足夠大的小行星或彗星，它的前方目標(biāo)是地球，只是我們不知道它現(xiàn)在何方，也不知道它何時(shí)降臨。不過(guò)目前，人類大多數(shù)預(yù)防小行星撞擊的方法都以提前預(yù)警為主，只要能提前幾個(gè)月甚至幾年預(yù)警，就可以發(fā)射相應(yīng)武器去（）迎面襲來(lái)的這一威脅。

　　A、運(yùn)行消解

　　B、隱藏破滅

　　C、潛伏截?fù)?/p>

　　D、存在根除

　　25、當(dāng)前我國(guó)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息采集主要依靠醫(yī)院系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)病例上報(bào)各級(jí)疾控中心，疾控中心再層層上報(bào)，信息來(lái)源（），存在瞞報(bào)漏報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)。各級(jí)疾控中心應(yīng)重視對(duì)社會(huì)信息的收集和利用，以彌補(bǔ)制度上的缺陷。應(yīng)發(fā)揮特定組織、專家或直接利害關(guān)系人等在疫情信息方面的優(yōu)勢(shì)，（）聽取和采納他們的意見，以更好地防范風(fēng)險(xiǎn)。

　　A、滯后全面

　　B、單一積極

　　C、低效廣泛

　　D、片面虛心

　　26、食物變質(zhì)，多是由微生物繁殖引起的。食品輻照技術(shù)以輻射加工技術(shù)為基礎(chǔ)，利用射線打斷微生物的DNA分子鏈，殺滅致病菌，進(jìn)而（）食品儲(chǔ)存時(shí)間。經(jīng)一次性輻照的食品，不僅不會(huì)沾染放射性物質(zhì)，而且因很少使用防腐劑，反而提升了食品的（）。

　　A、延長(zhǎng) 安全性

　　B、改變新鮮度

　　C、增加抗菌性

　　D、確定保質(zhì)期

　　27、早在先秦時(shí)期，華夏文明具備了兩大重要特點(diǎn)，一是早熟，二是高度發(fā)達(dá)。早熟的特點(diǎn)預(yù)示著之后的中華文化會(huì)接續(xù)先秦文化發(fā)展下去，而不會(huì)因?yàn)槲幕赡鄱?nbsp; ）；而高度發(fā)達(dá)則對(duì)周邊民族產(chǎn)生強(qiáng)大的（）。他們紛紛主動(dòng)學(xué)習(xí)華夏的禮儀制度，最終融入華夏。

　　A、停滯沖擊力

　　B、中斷影響力

　　C、夭折吸引力

　　D、衰落凝聚力

　　28、以如今的育種與種植技術(shù)，想要種出顏值與風(fēng)味兼顧的番茄并不難，但市場(chǎng)的選擇就是這樣，趨利性使得口感一般的番茄（），好吃的番茄則因商品性不足或利潤(rùn)過(guò)低而被（）。但這并不意味著高品質(zhì)番茄就沒(méi)有生存空間，高端農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)正在逐漸打開，許多人更愿意為有機(jī)的綠色健康果蔬買單。

　　A、一統(tǒng)天下排斥

　　B、大行其道忽視

　　C、風(fēng)靡一時(shí) 冷落

　　D、獨(dú)占鰲頭淘汰

　　29、在民法中，意思自治是極重要的原則。只要不違背公序良俗，只要不違反法律，雙方當(dāng)事人可以（）地表達(dá)自己的意愿，從而決定是否達(dá)成合意。而一旦有脅迫的存在，另一方勢(shì)必會(huì)在本不情愿達(dá)成的協(xié)議中或多或少地吃虧。在這種背景下，法律要（），為受脅迫者提供救濟(jì)的途徑。

　　A、自由一馬當(dāng)先

　　B、清晰當(dāng)仁不讓

　　C、平等挺身而出

　　D、充分一視同仁

　　30、從某種程度上來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)鍛煉的是一種高屋建瓴的思辨行為，基于理性的嚴(yán)謹(jǐn)和（），剖析真實(shí)世界的秘密。它打開了一扇科學(xué)的大門，特別注重證據(jù)、反思以及邏輯的連貫和（）。因此，一個(gè)具備良好數(shù)學(xué)思維的人，不會(huì)輕易被謠言擊中。

　　A、條分縷析規(guī)范

　　B、循序漸進(jìn) 合理

　　C、融會(huì)貫通一致

　　D、一絲不茍嚴(yán)密

　　31、航天工程是一個(gè)（）的系統(tǒng)工程，涉及方方面面。其中，運(yùn)載工具、空間飛行器、月球及火星巡視器等包含的眾多機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)或部件都需要潤(rùn)滑。這些機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)或部件通常工作于高真空、強(qiáng)輻射、特殊介質(zhì)等（）環(huán)境條件下，潤(rùn)滑是它們（）運(yùn)行及維持設(shè)定運(yùn)行壽命的最重要保障。

　　A、艱巨復(fù)雜持續(xù)

　　B、尖端特定規(guī)范

　　C、綜合罕見正常

　　D、龐大苛刻可靠

　　32、在宇宙中，出現(xiàn)一個(gè)地球的概率是七萬(wàn)億分之一，僅僅是雙腳站在大地上一秒鐘，就已經(jīng)是無(wú)限神秘的（）。但我們太容易把大地的存在視為理所當(dāng)然，也很少有人（）注視過(guò)腳下這顆星球。地球并不是一成不變的，它有自己的生命周期，我們是這一趟旅程中的（）產(chǎn)物。

　　A、現(xiàn)象深情隨機(jī)

　　B、奇跡認(rèn)真偶然

　　C、感覺仔細(xì) 必然

　　D、幸運(yùn) 專心普通

　　33、實(shí)驗(yàn)表明，四成人的“記憶”事實(shí)上都是（）的。人類的情景記憶受情緒感受影響，情緒越強(qiáng)烈，記憶越深刻，被（）“改造”的程度也就越強(qiáng)；如果情緒不夠強(qiáng)烈，那么記憶就不夠深刻，結(jié)果是我們回憶起來(lái)總是（）的。而當(dāng)人們像翻閱照片一樣，回顧情景記憶時(shí)，大腦的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就會(huì)啟動(dòng)，為這份記憶增加體驗(yàn)感。

　　A、隱晦強(qiáng)行斷斷續(xù)續(xù)

　　B、杜撰反復(fù) 隱隱約約

　　C、捏造徹底影影綽綽

　　D、虛構(gòu) 主觀模模糊糊

　　34、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)可能只能考慮到一兩種致病因素，精準(zhǔn)醫(yī)療卻把每個(gè)人都當(dāng)作一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)，把（）的信息都當(dāng)作“可疑分子”記錄下來(lái)。精準(zhǔn)醫(yī)療的目標(biāo)是，通過(guò)分析整合這些數(shù)據(jù)，確定對(duì)特定疾病或特定健康狀況最（）的因素，并找到針對(duì)每一個(gè)個(gè)體特異的疾病預(yù)防與治療方案，（）來(lái)講，就是“對(duì)癥下藥”。

　　A、點(diǎn)點(diǎn)滴滴活躍概括

　　B、零零碎碎主要準(zhǔn)確

　　C、方方面面關(guān)鍵通俗

　　D、林林總總復(fù)雜簡(jiǎn)單

　　35、近年來(lái)，極端天氣頻發(fā)，氣候變化從媒體上（）的理論，變成了普通人切身感受到的事實(shí)。各國(guó)政府加緊出臺(tái)減少碳排放的規(guī)劃，加大力度推廣新能源。新能源車企（），儲(chǔ)能行業(yè)倍受市場(chǎng)關(guān)注。不過(guò)，不論營(yíng)銷術(shù)語(yǔ)如何（）未來(lái)的美好藍(lán)圖，目前新能源行業(yè)依舊以電池為主。

　　A、天花亂墜如日中天擘畫

　　B、危言聳聽高歌猛進(jìn) 渲染

　　C、眾說(shuō)紛紜蓄勢(shì)待發(fā) 憧憬

　　D、無(wú)懈可擊躍躍欲試勾勒

　　36、縱觀歷史，各個(gè)政治清明的朝代無(wú)不將立法視為治國(guó)之要?jiǎng)?wù)、理政之圭臬；放眼世界，大凡社會(huì)治理相對(duì)較好的國(guó)家和地區(qū)，都擁有比較完備的法律體系和很強(qiáng)的依法執(zhí)政意識(shí)。立法的目的是維護(hù)社會(huì)秩序和伸張社會(huì)正義，最終達(dá)致人民幸福、國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。但如果法只存留于字面，沒(méi)有真正落地，顯然就很難起到這種作用。所以在治理國(guó)家時(shí)，制定法律規(guī)則固然重要，但更重要的，是要看有多少真正得到了貫徹。

　　這段文字意在說(shuō)明（）。

　　A、法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功

　　B、奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱

　　C、蓋天下之事，不難于立法，而難于法之必行

　　D、立善法于天下，則天下治；立善法于一國(guó)，則一國(guó)治

　　37、氣候變化正在使海洋溫度不斷升高，這破壞了珊瑚及其共生光合藻類之間的關(guān)系，并導(dǎo)致珊瑚白化甚至死亡。為了驗(yàn)證改善微生物群是否可幫助增強(qiáng)珊瑚對(duì)高溫的耐受性，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，將從珊瑚中分離出來(lái)的有益菌株相關(guān)混合物施用到珊瑚上，再改變珊瑚環(huán)境溫度。結(jié)果顯示，施用和未施用益生菌的珊瑚在峰值溫度下都發(fā)生了白化。但當(dāng)溫度降低后，益生菌改善了珊瑚在熱應(yīng)激事件后的反應(yīng)和恢復(fù)能力；對(duì)其基因的研究發(fā)現(xiàn)，恢復(fù)期凋亡和細(xì)胞重建相關(guān)基因表達(dá)降低，熱應(yīng)激保護(hù)基因表達(dá)增加。

　　最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

　　A、氣候變暖加快了珊瑚白化

　　B、珊瑚為存活更換共生藻類

　　C、基因研究可延緩珊瑚白化

　　D、益生菌助力珊瑚高溫存活

　　38、“美術(shù)片”是上世紀(jì)中國(guó)動(dòng)畫的一種特殊稱謂，20世紀(jì)下半葉是其發(fā)展的黃金時(shí)期，所呈現(xiàn)的作品在世界影壇中頻頻獲獎(jiǎng)，聲名鶴起，被國(guó)際上譽(yù)為獨(dú)樹一幟的“中國(guó)學(xué)派”，成為上世紀(jì)中國(guó)參與全球化競(jìng)爭(zhēng)的一張重要文化名片。美術(shù)片“美”的核心在于它以極其風(fēng)格化的“民族性”演繹了中國(guó)文化的魅力。這種魅力，不僅是造型語(yǔ)言上的美學(xué)形式，在內(nèi)容上更是借助對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的改編將中國(guó)哲學(xué)思想和文化精髓融入奇幻的“中國(guó)故事”之中，從而引領(lǐng)了一場(chǎng)美術(shù)與電影的跨文化之旅，率先在西方視域中塑造了中國(guó)的文化形象。

　　關(guān)于美術(shù)片，這段文字沒(méi)有提到（）。

　　A、發(fā)展趨勢(shì)

　　B、國(guó)際影響

　　C、內(nèi)容來(lái)源

　　D、文化內(nèi)涵

　　39、智能手機(jī)越來(lái)越普及，我們生活也因此而更加便利?？墒沁^(guò)度使用手機(jī)卻會(huì)給我們的心理造成一些負(fù)面影響。研究人員對(duì)495名18到24歲的年輕人（女性259人，男性236人）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重依賴手機(jī)的人比手機(jī)依賴程度低的人，強(qiáng)迫癥的傾向要高很多。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，每天使用手機(jī)時(shí)間越長(zhǎng)、使用次數(shù)越多，焦慮和強(qiáng)迫癥的癥狀就越明顯。更有趣的是，手機(jī)擁有數(shù)量的增加還會(huì)加重癥狀。但“手機(jī)焦慮癥”和性別與年齡并未顯示出關(guān)聯(lián)性。

　　下列說(shuō)法與原文相符的是（）。

　　A、女性比男性對(duì)手機(jī)的依賴性更強(qiáng)

　　B、手機(jī)使用與強(qiáng)迫癥傾向存在相關(guān)性

　　C、頻繁更換手機(jī)可能是強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)

　　D、接觸手機(jī)時(shí)年齡越小越容易產(chǎn)生強(qiáng)迫癥

　　40、北大西洋暖流使得整個(gè)挪威海域常年不結(jié)冰。這股暖流雖然受盛行西風(fēng)的影響，但是北冰洋的影響也不容忽視。北冰洋海水結(jié)冰時(shí)，會(huì)釋放出其中含有的鹽分，含鹽量高的冰冷海水比重大，迅速沉入海底，于是來(lái)自墨西哥灣的溫暖海水就會(huì)流過(guò)來(lái)填補(bǔ)空白。這股暖流為西歐帶去大量熱量，使得冬季的氣溫比同緯度的其他地區(qū)高出很多。

　　這段文字主要介紹（）。

　　A、北冰洋海冰與洋流的關(guān)系

　　B、南北半球冬季的氣候差異

　　C、北大西洋暖流的成因與影響

　　D、歐洲冬季溫度相對(duì)較高的原因

　　41、服裝，作為顯著的社會(huì)符號(hào)和標(biāo)志，具備劃清性別的界限的功能，唐代盛行的女著男裝打破了這一界限，這是歷史各朝代都不曾有過(guò)的大規(guī)模易裝，顛覆了社會(huì)基本的禮法規(guī)則。而服飾在性別上所刻畫出的分界線，又絕不僅是兩性在外觀上的區(qū)別，它更意味著表象之下的價(jià)值與能力，以及在社會(huì)中承擔(dān)的角色。這一時(shí)期女著男裝盛行除了對(duì)外來(lái)文化的嘗鮮，也有女子地位上升、針對(duì)女子的禮教束縛被逐漸打破的原因在。

　　這段文字意在（）。

　　A、剖析唐代盛行女著男裝的意義

　　B、強(qiáng)調(diào)服裝作為社會(huì)符號(hào)的功能

　　C、對(duì)比古代不同時(shí)期的服裝特點(diǎn)

　　D、揭示服裝文化背后的禮法規(guī)則

　　42、新新人類，是在互聯(lián)網(wǎng)的蒙昧?xí)r期，我們給最新銳的一批年輕人起的名字。二十年時(shí)光彈指一揮間，這個(gè)稱呼已經(jīng)變成公共記憶里的古董，____________________。那些新面孔攜帶著各種新名詞、新概念、新產(chǎn)品在我們身邊穿梭，拉扯著社會(huì)飛奔前行。在眼下這個(gè)由科技支撐的創(chuàng)新年代，對(duì)這樣蓬勃昂揚(yáng)的青年力量，我們應(yīng)該更有共鳴。

　　填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

　　A、來(lái)自青年人的力量不容小覷

　　B、新新人類在社會(huì)上仍有一席之地

　　C、而他們的貢獻(xiàn)應(yīng)被永遠(yuǎn)銘記

　　D、但青年人身上的“新”從未改變

　　43、孩子的成長(zhǎng)，不僅意味著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提升，也是一個(gè)與父母逐漸分離的過(guò)程。孩子可能已經(jīng)習(xí)慣在情感上將自己與親近的人感受為“一個(gè)整體”，但成長(zhǎng)后的獨(dú)立恰恰需要他們理解，哪些東西是“我的”，哪些是“父母的”，____________________________。成長(zhǎng)帶來(lái)的分離并非結(jié)局，這是為了讓他們作為獨(dú)立的個(gè)體與別人保持親近的關(guān)系，而不是以某種共生的方式。

　　填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

　　A、這樣才更容易意識(shí)到“自我”的存在

　　B、孩子從而可以自由地探索周圍的世界

　　C、這有助于孩子未來(lái)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累

　　D、父母與孩子間的邊界應(yīng)及時(shí)作出調(diào)整

　　44、①度量“才”的詞匯是成績(jī)、成功、成就，形容“人”的詞匯則是自由、快樂(lè)、幸福

　　②在中文里，“人才”是一個(gè)詞，而且我們經(jīng)常把“人才”簡(jiǎn)單地落腳為“才”

　?、邸坝恕北取坝拧备?，因?yàn)椤皩W(xué)”的最終目的，是為了“人”

　?、芩^的“拔尖創(chuàng)新人才”或“杰出人才”等，實(shí)際上指的都是“才”

　?、莸?，“人才”是由“人”和“才”兩個(gè)漢字組成的，“才”的英文是talent，而“人”的英文是person或human?being

　　⑥“才”關(guān)注的是“三力”，即創(chuàng)造力、分析力、領(lǐng)導(dǎo)力，“人”卻有“三觀”，即世界觀、人生觀、價(jià)值觀

　　將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。

　　A、④②⑤①③⑥

　　B、②④⑤⑥①③

　　C、②①⑥④③⑤

　　D、④③②⑥⑤①

　　45、①蘇門答臘和加里曼丹島上的農(nóng)場(chǎng)，種植著世界上最密集的棕櫚樹和其他一些一年生的木材

　?、?019年夏季發(fā)生山火的蘇門答臘和加里曼丹兩個(gè)島嶼，在印尼國(guó)內(nèi)就是承擔(dān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和原材料加工出口任務(wù)的地區(qū)

　?、鄄贿^(guò)在這一萬(wàn)多座島嶼當(dāng)中，比較重要的大島也就是爪哇、蘇門答臘、加里曼丹這幾個(gè)

　　④印度尼西亞是一個(gè)群島國(guó)家，也是世界上擁有島嶼最多的國(guó)家之一

　?、葸@些人工林能夠用來(lái)制作棕櫚油和紙張，這是印尼最重要的出口原材料

　?、捱@些大島承載著印尼絕大部分的人口和產(chǎn)業(yè)，因此是產(chǎn)業(yè)密集、自然環(huán)境破壞嚴(yán)重的島嶼

　　將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。

　　A、①⑤④②③⑥

　　B、②④③⑥⑤①

　　C、④⑥②①⑤③

　　D、④③⑥②①⑤

　　三、數(shù)量分析。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　46、水質(zhì)實(shí)驗(yàn)室已有燒杯和三角瓶的數(shù)量比為7:4，若再買進(jìn)若干個(gè)燒杯，這時(shí)燒杯與三角瓶的數(shù)量比變成3:1，接著又買進(jìn)相同數(shù)量的三角瓶，此時(shí)燒杯與三角瓶的比為4:3。問(wèn)實(shí)驗(yàn)室原有三角瓶的個(gè)數(shù)是新增三角瓶個(gè)數(shù)的多少倍？（）

　　A、0.5

　　B、0.8

　　C、1.25

　　D、2

　　47、某單位向福利院捐贈(zèng)大小外觀完全相同，質(zhì)量不同的4種皮球供孩子們玩要，已知4種球分別有13、6、9、15個(gè)，分別裝在4個(gè)小車內(nèi)，某小朋友不慎將其中3個(gè)小車打翻，球全部?jī)A倒出來(lái)混在一起，為了將球全部復(fù)位，需對(duì)球進(jìn)行稱重，則最多需要稱多少次？（）

　　A、37

　　B、36

　　C、28

　　D、27

　　48、會(huì)務(wù)組租車接送參會(huì)人員，要求租用同樣的車，在夠用的前提下盡可能少租車，且任意兩輛車的乘客數(shù)之差不超過(guò)1人，已知如租用最多運(yùn)載40名乘客的車輛，則超過(guò)一半車輛的乘客數(shù)為29人，如租用最多運(yùn)載30名乘客的車輛，則一部分車輛正好能坐滿，問(wèn)租用最多運(yùn)載多少名乘客的車輛時(shí)，每輛車都正好能坐滿？（）

　　A、5

　　B、6

　　C、7

　　D、8

　　49、某特警部隊(duì)訓(xùn)練警犬時(shí)發(fā)現(xiàn)“可疑人員”張某以6m/s的速度由A處跑向人質(zhì)C，與此同時(shí)警犬以8m/s從B跑向人質(zhì)C，C也同時(shí)以4m/s跑向B，A、C、B在一條直線上，為確保警犬不晚于張某與人質(zhì)相遇，問(wèn)BC的距離最多是AC距離的多少倍？（）

　　A、2

　　B、4

　　C、6

　　D、8

　　50、為了加強(qiáng)某社區(qū)消防安全意識(shí)，某消防支隊(duì)對(duì)該社區(qū)的4棟居民樓開展消防安全檢查，該支隊(duì)6名消防員負(fù)責(zé)此次安全檢查，規(guī)定任一棟居民樓保證至少一名消防員前往，若同時(shí)開始檢查，問(wèn)共有多少種檢查方式？（）

　　A、1560

　　B、3240

　　C、6300

　　D、7200

　　（一）

　　51、2020年12月社會(huì)融資規(guī)模增量在以下哪個(gè)范圍內(nèi)（）。

　　A、不到1.5萬(wàn)億元

　　B、1.5-1.8萬(wàn)億元

　　C、1.8-2.1萬(wàn)億元

　　D、超過(guò)2.1萬(wàn)億元

　　52、2022年第一季度，社會(huì)融資規(guī)模增量同比增速在以下哪個(gè)范圍內(nèi)（）。

　　A、不到10%

　　B、10%-15%之間

　　C、15%-20%之間

　　D、超過(guò)20%

　　53、將2021年四個(gè)季度按社會(huì)融資規(guī)模增量從低到高排序，以下正確的是（）。

　　A、第一季度、第二季度、第三季度、第四季度

　　B、第一季度、第三季度、第二季度、第四季度

　　C、第四季度、第二季度、第三季度、第一季度

　　D、第四季度、第三季度、第二季度、第一季度

　　54、2020年全年，社會(huì)融資規(guī)模增量超過(guò)3萬(wàn)億元的月份有幾個(gè)（）。

　　A、5

　　B、6

　　C、7

　　D、8

　　55、以下餅圖反應(yīng)了2021年哪個(gè)季度各月社會(huì)融資規(guī)模增量的比重（）。

　　A、第一季度

　　B、第二季度

　　C、第三季度

　　D、第四季度

　　（二）

　　56、2021年全國(guó)居民平均每人次國(guó)內(nèi)旅游花費(fèi)在以下哪個(gè)范圍內(nèi)？（）

　　A、不到800元

　　B、800-900元之間

　　C、900-1000元之間

　　D、超過(guò)1000元

　　57、2010-2020年間，全國(guó)農(nóng)村居民平均每人次國(guó)內(nèi)旅游花費(fèi)超過(guò)600元的年份有幾個(gè)？（）

　　A、3

　　B、4

　　C、5

　　D、6

　　58、2021年全國(guó)城鎮(zhèn)居民國(guó)內(nèi)旅游總花費(fèi)同比增速比農(nóng)村居民（）。

　　A、快不到10個(gè)百分點(diǎn)

　　B、快10個(gè)百分點(diǎn)以上

　　C、慢不到10個(gè)百分點(diǎn)

　　D、慢10個(gè)百分點(diǎn)以上

　　59、2012-2021年間，全國(guó)城鎮(zhèn)居民國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)同比增量最高的年份為（）。

　　A、2021年

　　B、2017年

　　C、2014年

　　D、2012年

　　60、以下折線圖中，最能準(zhǔn)確反映2019～2021年全國(guó)城鎮(zhèn)居民國(guó)內(nèi)旅游花費(fèi)同比增速的是（）。

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　四、判斷推理。本部分包括定義判斷、類比推理、邏輯判斷三種類型的題目，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　61、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　62、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　63、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（）。

　　A、①②④，③⑤⑥

　　B、①③⑤，②④⑥

　　C、①③⑥，②④⑤

　　D、①②⑥，③④⑤

　　64、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（）。

　　A、①③④，②⑤⑥

　　B、①③⑤，②④⑥

　　C、①②⑥，③④⑤

　　D、①④⑥，②③⑤

　　65、以下為紙盒的外表面展開圖，問(wèn)哪一個(gè)折疊成的紙盒和其他三個(gè)不一樣？（）

　　A、A

　　B、B

　　C、C

　　D、D

　　66、穿衣指數(shù)是指根據(jù)自然環(huán)境對(duì)人體感覺溫度影響最大的幾項(xiàng)氣象條件（如天空狀況、氣溫、濕度、風(fēng)力等），提醒人們根據(jù)周圍溫度升降而改變著裝的一個(gè)參考指標(biāo)。穿衣指數(shù)共分8級(jí)，指數(shù)越小，穿衣的厚度越小。

　　根據(jù)上述定義，以下關(guān)于穿衣指數(shù)的表述，正確的是（）。

　　A、春季的穿衣指數(shù)高于秋季

　　B、同一區(qū)域1級(jí)和8級(jí)一般分別為夏季和冬季穿衣指數(shù)

　　C、相同溫度下，濕度越大，穿衣指數(shù)越小

　　D、穿衣指數(shù)直接反映氣溫的高低

　　67、地圖整飾是地圖制圖學(xué)中的重要部分，主要根據(jù)透視和色彩學(xué)原理，利用圖案、色彩顯示地圖內(nèi)容的類別、特征、主次關(guān)系、地理分布和相互聯(lián)系等，是制圖實(shí)踐中的一種造型藝術(shù)和工序。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于地圖整飾的是（）。

　　A、用凸出短淺的線性符號(hào)來(lái)表示地圖中的城墻、運(yùn)河

　　B、將同一級(jí)居民地劃分為重要和次要，在地圖上用不同大小的圓圈表示

　　C、水文圖中，完整顯示各水系特征、植被、交通等，其余要素不予顯示

　　D、地圖中的地貌要素用等高線加分層設(shè)色表現(xiàn)，有的配以暈染，增強(qiáng)立體感

　　68、金融危機(jī)傳染理論是一種闡述金融危機(jī)在國(guó)際或區(qū)域范圍內(nèi)傳導(dǎo)的理論，某國(guó)家（或地區(qū)）的危機(jī)增加了其他國(guó)家（或地區(qū)）出現(xiàn)危機(jī)的概率。

　　根據(jù)上述定義，下列最不符合該理論的情形是（）。

　　A、甲國(guó)和乙國(guó)在丙國(guó)市場(chǎng)上存在貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)甲國(guó)貨幣貶值，乙國(guó)為了保證匯率穩(wěn)定被迫讓本幣貶值

　　B、某跨國(guó)銀行在甲國(guó)的信貸業(yè)務(wù)出現(xiàn)系統(tǒng)性虧損，于是收縮了信貸范圍，致使其他國(guó)家難以獲得該銀行信貸

　　C、某投資公司經(jīng)分析后認(rèn)為甲國(guó)存在金融風(fēng)險(xiǎn)，該公司迅速?gòu)募讎?guó)及其周邊國(guó)家撤資

　　D、某跨國(guó)公司在甲國(guó)投資，項(xiàng)目需大量貸款，為滿足該國(guó)銀行的還款要求，不得不低價(jià)出售其在乙國(guó)的資產(chǎn)

　　69、儀式感是指人們?yōu)榱四骋恢匾录杂X進(jìn)行的特定形式、程序或者操作，以便能夠充分感受到這一事件的重要性或者能夠銘記這一事件。

　　根據(jù)上述定義，以下選項(xiàng)最能體現(xiàn)儀式感的是（）。

　　A、小趙和小劉為了使婚禮更加有紀(jì)念意義，拿出原本準(zhǔn)備舉辦婚禮的費(fèi)用為山區(qū)的家鄉(xiāng)造了一座橋

　　B、周五大掃除結(jié)束了，同學(xué)們環(huán)視辛勤勞動(dòng)后的窗明幾凈，陽(yáng)臺(tái)上整齊晾曬的衣物，心中感到非常充實(shí)

　　C、某地寒食節(jié)不著煙火、只吃冷食，以此紀(jì)念兩千年前那位不求利祿、葬身山火的先賢

　　D、下馬坊是明孝陵入口處的標(biāo)志性建筑，乘車騎馬的百官百姓到此，必須下來(lái)步行

　　70、滯后現(xiàn)象指的是解釋變量對(duì)被解釋變量的影響不可能即時(shí)完成，在這一程中通常存在時(shí)間滯后，也就是說(shuō)，解釋變量需要通過(guò)一段時(shí)間才能完全作于被解釋變量。

　　根據(jù)上述定義，以下選項(xiàng)屬于滯后現(xiàn)象的是（）。

　　A、稀軟的混凝土均勻地鋪設(shè)到公路路面之后，經(jīng)過(guò)一夜時(shí)間，第二天早晨就基本凝固了

　　B、在一盆干燥的葛根中倒入一杯水，開始時(shí)，盆中有很多水，一段時(shí)間后，盆中的水就被葛根吸收了

　　C、某國(guó)為了刺激經(jīng)濟(jì)，為小微企業(yè)發(fā)放了無(wú)息貸款，6個(gè)月后，該國(guó)物價(jià)出現(xiàn)了一定程度的上漲

　　D、某地發(fā)生洪災(zāi)，由于次生災(zāi)害、交通損毀、通訊不暢等因素的影響，救援物資未能及時(shí)發(fā)放到災(zāi)民手中

　　71、碳捕集利用與封存是把生產(chǎn)過(guò)程中排放的二氧化碳進(jìn)行捕獲提純，繼而投入到新的生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行循環(huán)再利用或封存的一種技術(shù)。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于碳捕集利用與封存的是（）。

　　A、某研究機(jī)構(gòu)發(fā)明了一種新型碳孔材料，該材料可以吸收燃燒過(guò)程中的二氧化硫，并永久封存

　　B、某化工企業(yè)與國(guó)內(nèi)某高校聯(lián)合開發(fā)了一種催化劑，該催化劑可以催化金屬鉑吸附空氣中的一氧化碳并且轉(zhuǎn)化為二氧化碳進(jìn)行無(wú)毒排放

　　C、某火電廠發(fā)電過(guò)程中產(chǎn)生大量二氧化碳及氮氧化物，近期引入一種設(shè)備能捕獲上述物質(zhì)，并將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，甲烷可用于燃燒發(fā)電

　　D、由于天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化碳比燃燒煤炭產(chǎn)生的二氧化碳少，某市大力推廣天然氣用以減少二氧化碳排放

　　72、數(shù)控技術(shù)是用數(shù)字信息對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和工作過(guò)程進(jìn)行控制的技術(shù)，它是集傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和光機(jī)電技術(shù)等于一體的基礎(chǔ)技術(shù)，具有高精度、高效率、柔性自動(dòng)化等特點(diǎn)。

　　根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有應(yīng)用數(shù)控技術(shù)的是（）。

　　A、高倍光學(xué)顯微鏡

　　B、自動(dòng)噴漆機(jī)器人

　　C、潛艇雷達(dá)的跟蹤控制系統(tǒng)

　　D、制造手機(jī)芯片的晶片光刻機(jī)

　　73、一個(gè)自然數(shù)的素根指的是將這個(gè)數(shù)除以這個(gè)數(shù)各位數(shù)字之和，再將所得商的整數(shù)部分繼續(xù)執(zhí)行前述操作，直至所得商不超過(guò)10，這時(shí)該商的整數(shù)部分就是這個(gè)自然數(shù)的素根。

　　根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)是正確的？（）

　　A、38的素根是5

　　B、190的素根是2

　　C、1691的素根是5

　　D、10001的素根是1

　　74、遠(yuǎn)景是用來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)離攝影機(jī)的環(huán)境全貌，展示人物及其周圍廣闊的空間環(huán)境、自然景色或群眾活動(dòng)大場(chǎng)面的鏡頭畫面。全景是用來(lái)表現(xiàn)某一場(chǎng)景的全貌與人物的全身動(dòng)作，主要用于表現(xiàn)人物之間、人與環(huán)境之間的關(guān)系。

　　根據(jù)上述定義，下列畫面展現(xiàn)了全景的是（）。

　　A、電影《火車進(jìn)站》中，鏡頭展現(xiàn)火車到站時(shí)，站臺(tái)上人頭攢動(dòng)的景象

　　B、影片《尋茶記》中，鏡頭展現(xiàn)一位尋茶人站在茶樹林中，采集古樹鮮葉

　　C、電視劇《紅高粱》中，鏡頭展現(xiàn)主人公的右手，手中握著剪刀不停顫抖

　　D、電影《馬隊(duì)與草原》中，鏡頭展現(xiàn)遼闊的草原，遠(yuǎn)處一支馬隊(duì)緩慢行走

　　75、侵入性思維是一種進(jìn)入個(gè)體意識(shí)層面、經(jīng)常毫無(wú)預(yù)兆地出現(xiàn)、不受主觀意識(shí)控制、強(qiáng)行闖入的心理想法。出現(xiàn)這類想法是大腦活躍的正常表現(xiàn)，并不是我們的真實(shí)意圖或動(dòng)機(jī)。不對(duì)其過(guò)度注意時(shí)，自然會(huì)消失。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于侵入性思維的是（）。

　　A、小白鼓足勇氣去向心儀對(duì)象告白時(shí)，腦海里突然浮現(xiàn)出心儀對(duì)象和陌生人步入結(jié)婚禮堂的畫面

　　B、小方和他的朋友一起在樓頂?shù)奶炫_(tái)玩鬧，他站在高處時(shí)有一種莫名想跳下去的沖動(dòng)

　　C、小李在夜晚臨睡前忽然想起沒(méi)有定鬧鐘，腦海中出現(xiàn)遲到后被一貫嚴(yán)厲的上司批評(píng)的畫面

　　D、小艾過(guò)馬路走在斑馬線上時(shí)，有一種被突然闖紅燈的貨車將其壓扁的恐懼感

　　76、有理數(shù)：負(fù)整數(shù)

　　A、花卉：玫瑰

　　B、淀粉：面粉

　　C、汽車：座椅

　　D、團(tuán)員：黨員

　　77、市場(chǎng)飽和：產(chǎn)品滯銷

　　A、政策支持：稅收優(yōu)惠

　　B、準(zhǔn)備不足：發(fā)揮失常

　　C、營(yíng)養(yǎng)不良：發(fā)育遲緩

　　D、地貌變遷：火山爆發(fā)

　　78、學(xué)生：學(xué)校：教育

　　A、員工：公司：升職

　　B、觀眾：影院：放映

　　C、病人：病區(qū)：護(hù)理

　　D、球員：球隊(duì)：比賽

　　79、清新對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于如意

　　A、清爽心意

　　B、污濁坎坷

　　C、空氣稱心

　　D、文藝玉器

　　80、比喻對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于木橋。

　　A、打比方公路橋

　　B、暗喻拱橋

　　C、修辭橋墩

　　D、雙關(guān) 石橋

　　81、在上課時(shí)間與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)聯(lián)研究中，研究者跟蹤調(diào)查了10所中學(xué)里就讀的上萬(wàn)名學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：如果將早晨上課時(shí)間推遲半個(gè)小時(shí)，一個(gè)學(xué)期后，學(xué)生們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)成績(jī)普遍提高了個(gè)等級(jí)，如從B提高到B+的位置。因此，研究者認(rèn)為推遲半個(gè)小時(shí)上早課，有助于保證學(xué)生更加充足的睡眠，從而提高成績(jī)。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？（）

　　A、調(diào)查中少數(shù)學(xué)生有部分課程的成績(jī)降低了1個(gè)等級(jí)

　　B、即使推遲上課時(shí)間，成績(jī)提高的學(xué)生依然早起預(yù)習(xí)

　　C、推遲半個(gè)小時(shí)上早課，縮短了學(xué)生上課的整體時(shí)間

　　D、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，會(huì)有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　82、某集團(tuán)有著嚴(yán)格的人才（管理者和技術(shù)專家）任用、聘用規(guī)范體系。所有中層干部都必須有管理專業(yè)學(xué)位且在集團(tuán)工作超過(guò)5年，每個(gè)技術(shù)專家都必須有研究生學(xué)歷且有高級(jí)職稱。實(shí)際上，如果在集團(tuán)工作超過(guò)5年但沒(méi)有研究生學(xué)歷，或者有高級(jí)職稱而沒(méi)有管理專業(yè)學(xué)位，則他們都不能成為中層干部。

　　根據(jù)以上信息，可以推出（）。

　　A、沒(méi)有研究生學(xué)歷的人都不是中層干部

　　B、沒(méi)有管理專業(yè)學(xué)位的人都不是技術(shù)專家

　　C、有高級(jí)職稱的技術(shù)專家都具有管理專業(yè)學(xué)位

　　D、在集團(tuán)工作不超過(guò)5年的人都沒(méi)有研究生學(xué)歷

　　83、一項(xiàng)近期的研究發(fā)現(xiàn)，接觸大自然經(jīng)歷多的人群，尤其當(dāng)這些經(jīng)歷發(fā)生在孩童時(shí)期時(shí)，其更愿意保護(hù)環(huán)境。因此，有人認(rèn)為：兒童對(duì)自然的體驗(yàn)和經(jīng)歷是他們將來(lái)萌生自然保護(hù)意識(shí)的原因。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)（）。

　　A、許多戶外活動(dòng)較多的兒童，表示自己非常害怕蛇、蝙蝠、鱷魚等動(dòng)物

　　B、那些成年后參與自然保護(hù)的群體中，許多人兒時(shí)并沒(méi)有經(jīng)常親近自然

　　C、經(jīng)常引導(dǎo)孩子們觀看動(dòng)植物保護(hù)的影片，更有助于提升他們的保護(hù)意識(shí)

　　D、那些生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村且經(jīng)常接觸自然的孩子，更喜歡當(dāng)?shù)貏?dòng)物而非所有動(dòng)物

　　84、2021年全球棉花消費(fèi)出現(xiàn)較大幅度的增長(zhǎng)。但是，有研究人員卻預(yù)測(cè)，2022年全球棉花需求前景轉(zhuǎn)弱，將令棉價(jià)不會(huì)出現(xiàn)大幅度增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述預(yù)測(cè)？（）

　　A、2022年北半球主產(chǎn)國(guó)棉花種植面積預(yù)計(jì)縮小，南半球下年度種植面積預(yù)期偏穩(wěn)

　　B、2022全球棉花產(chǎn)量將受到氣候、庫(kù)存等諸多因素的影響，棉花價(jià)格波動(dòng)或?qū)⒓觿?/p>

　　C、全球棉花的消費(fèi)增速與全球GDP變化呈正相關(guān)，預(yù)計(jì)2022年全球GDP增速將較2021年上升

　　D、一種性能與棉花近似但制造成本較低的新型人工材料生產(chǎn)技術(shù)在2021年末趨于成熟并得到大規(guī)模應(yīng)用

　　85、奧杜威峽谷是早期人類的活動(dòng)地之一，也是火山活動(dòng)活躍的地區(qū)?？茖W(xué)家對(duì)一些來(lái)自?shī)W杜威峽谷的170萬(wàn)年前的火山沉積物進(jìn)行了研究，意外地在沉積物中發(fā)現(xiàn)了一種由超嗜熱細(xì)菌合成的脂類，科學(xué)家推斷，奧杜威峽谷在170萬(wàn)年前存在高溫溫泉，生活在這里的古人類很有可能借助這些溫泉煮熟食物。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？（????）

　　A、在其他古人類遺址中也發(fā)現(xiàn)了借助溫泉煮食物的遺跡

　　B、奧杜威峽谷是地質(zhì)活動(dòng)活躍的構(gòu)造區(qū)，火山活動(dòng)頻繁

　　C、超嗜熱細(xì)菌通常在水溫超過(guò)80°C的環(huán)境中生長(zhǎng)

　　D、只有經(jīng)過(guò)火山活動(dòng)才能形成火山沉積物

　　86、研究者讓上百只蚊子待在溫度濕度不同的籠子里，讓它們能或不能接觸到水和花蜜（蚊子的首選糖源），之后檢測(cè)其叮咬“宿主”的頻率。這里的“宿主”是一塊溫暖的蠟質(zhì)塑料薄膜，上面涂有人造汗液，里面填充雞血。結(jié)果發(fā)現(xiàn)多達(dá)30%沒(méi)水喝的蚊子都吸食過(guò)“宿主”血液，而喝飽水的蚊子僅有5%吸食血液。因此研究者認(rèn)為：口渴的蚊子更愛吸血。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證（）。

　　A、與喝飽水的蚊子相比，口渴的蚊子在叮咬宿主后將釋放更多毒素

　　B、與低溫度籠子相比，高溫度籠子里的蚊子叮咬“宿主”的頻率更高

　　C、一些蚊子會(huì)在水上產(chǎn)卵，這類蚊子處于缺水環(huán)境時(shí)會(huì)通過(guò)吸血來(lái)繁殖

　　D、只有雌蚊子會(huì)叮人，試驗(yàn)中缺水組多為雌蚊子，飽水組則以雄蚊子為主

　　87、近幾年，中國(guó)化妝品行業(yè)新銳品牌紛紛涌現(xiàn)，新一代的國(guó)產(chǎn)化妝品新銳品牌似乎只用了3-4年，就走完了傳統(tǒng)品牌10-20年才走完的路，其背后的原因究竟是什么呢？小王認(rèn)為國(guó)產(chǎn)化妝品新銳品牌快速崛起的原因是消費(fèi)者自身消費(fèi)習(xí)慣的改變。

　　以下除哪項(xiàng)外，均能削弱小王的觀點(diǎn)？（）

　　A、近幾年國(guó)產(chǎn)化妝品行業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)水平快速進(jìn)步，產(chǎn)品的超高性價(jià)比為新銳品牌打造了核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　B、各大電商平臺(tái)誘發(fā)了物流配送網(wǎng)絡(luò)的效率，這種便捷的購(gòu)物方式加速推進(jìn)了國(guó)產(chǎn)化妝品新銳品牌的崛起

　　C、國(guó)產(chǎn)化妝品新銳品牌借助短視頻新流量平臺(tái)進(jìn)行宣傳，縮短了觸達(dá)消費(fèi)者的路徑，也加速了新銳品牌的成功

　　D、新一代化妝品消費(fèi)者更愿意為情感消費(fèi)，一件產(chǎn)品如果能讓他們產(chǎn)生情感共鳴和心理滿足，便會(huì)毫不猶豫的購(gòu)買

　　88、甲：這孩子不聽話，當(dāng)初本科畢業(yè)后要是繼續(xù)讀個(gè)研究生該多好。

　　乙：這幾年他經(jīng)過(guò)努力也不錯(cuò)，今年還考上中學(xué)教師的正式編制了。

　　甲：要是研究生畢業(yè)的話，總體待遇要比現(xiàn)在好一些，發(fā)展空間也更大。

　　乙：未必，他現(xiàn)在任教的學(xué)校，有不少研究生還進(jìn)不來(lái)呢！

　　以下哪項(xiàng)對(duì)上述對(duì)話的評(píng)價(jià)最為合理（）。

　　A、甲的觀點(diǎn)有偏頗，人生的價(jià)值不僅僅在于工作待遇

　　B、乙認(rèn)為工作的穩(wěn)定性比待遇更重要

　　C、甲比乙更加看重未來(lái)，而乙更注重現(xiàn)實(shí)

　　D、乙的選擇性案例并不能反駁甲的概率性陳述

　　89、一項(xiàng)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，2020年我國(guó)有31.6%的成年人具有有聲閱讀的習(xí)慣，較2019年的平均水平提高了1.3%，與此同時(shí)，有聲閱讀的介質(zhì)正在悄然發(fā)生改變。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興起，有聲閱讀平臺(tái)從早年的電臺(tái)、聽書網(wǎng)站等逐步轉(zhuǎn)移，目前移動(dòng)有聲APP平臺(tái)已經(jīng)成為有聲閱讀的主流選擇。有人認(rèn)為，未來(lái)國(guó)民有聲閱讀規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　以下除哪項(xiàng)外，均支持上述結(jié)論?（）

　　A、未來(lái)音頻課程和各種講述的音視頻會(huì)更加豐富

　　B、越來(lái)越多的人喜歡利用碎片化的時(shí)間收聽圖書

　　C、有聲閱讀的介質(zhì)將與智能家居、音箱等智能終端相結(jié)合

　　D、個(gè)別有聲閱讀平臺(tái)嘗試從版權(quán)上游開始直接與作家合作

　　90、張、王、劉、李4人在甲、乙、丙、丁4門課中每人選修了2-3門，每門課程都至少有2人選修，且4人選修的課程均不完全相同。已知：

　　（1）若張、劉至少有1人選修了甲課程，則李既未選修乙課程，也未選修丙課程；

　?。?）若張、劉至少有1人選修了乙課程，則李選修丙課程，而王選修丁課程。

　　根據(jù)以上信息，可以推出（）。

　　A、王選修了甲課程、丁課程

　　B、李選修了乙課程、丙課程

　　C、張選修了乙課程、丙課程

　　D、劉選修了甲課程、丁課程

　　五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。

　　91、放學(xué)后在班級(jí)衛(wèi)生值日的時(shí)候，小周東一掃帚西一掃帚，懶散不認(rèn)真，不把掃地當(dāng)回事。在這種情況下，班主任應(yīng)該說(shuō)（）。

　　A、你學(xué)習(xí)不怎么樣，連地也掃不干凈，重新掃一遍

　　B、先站到一邊吧，仔細(xì)看別人怎么掃，掃干凈了才能走

　　C、做好小事是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，老師給你示范一下，相信你一定能做好

　　D、掃地意味著責(zé)任，為培養(yǎng)你的勞動(dòng)能力，本周值日你每天都要參與

　　92、初中新生小白同學(xué)坐在教室的第一排，在開學(xué)兩個(gè)月后，他熟悉了班集體，上課時(shí)總有說(shuō)不完的話。有些和課堂有關(guān)，會(huì)給大家以啟發(fā)，有些則完全與課堂無(wú)關(guān)，不僅影響了同學(xué)還總是打亂老師上課的思路。面對(duì)這種情況，教師采取以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)?？?nbsp; ）

　　A、向家長(zhǎng)反映小白的上課情況

　　B、把小白調(diào)到教室后排，單人單座

　　C、組建學(xué)習(xí)小組，互相督促

　　D、課下與小白談心，約定上課規(guī)則

　　93、初中學(xué)生王某因其申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)成功要離校，班里其他同學(xué)在簡(jiǎn)短送別會(huì)后，因不舍哭泣不止，導(dǎo)致英語(yǔ)課無(wú)法進(jìn)行。面對(duì)這樣的情況，英語(yǔ)課老師應(yīng)該（）。

　　A、不動(dòng)聲色，繼續(xù)上課

　　B、安慰學(xué)生，疏導(dǎo)情緒，繼續(xù)上課

　　C、暫停教學(xué)，自主學(xué)習(xí)

　　D、提醒學(xué)生，控制情緒，繼續(xù)上課

　　94、馬老師是高二（8）班班主任，小王是班長(zhǎng)兼團(tuán)支部書記。最近馬老師了解到，小王身體不好，時(shí)常頭暈，但查不出來(lái)病因，她的情緒也變得煩躁多疑，總覺得同學(xué)在嘲笑她，和她作對(duì)，在應(yīng)對(duì)學(xué)校工作時(shí)力不從心。在這種情況下，馬老師如何做最合適？（）

　　A、做通小王和家長(zhǎng)思想工作，建議她養(yǎng)好身體再為班級(jí)服務(wù)

　　B、進(jìn)行民主選舉，由同學(xué)們推選新任班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記

　　C、從班級(jí)建設(shè)的角度考慮，直接更換班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記

　　D、仍由小王擔(dān)任，根據(jù)她的身體情況適時(shí)安排助手開展工作

　　95、初二（2）班的兩位男生小王和小趙是非常要好的朋友。小王趁小趙上廁所時(shí)，用手機(jī)偷拍了一張小趙的照片，并發(fā)到朋友圈里。小趙的家長(zhǎng)知道后非常生氣，找到班主任不依不饒。家長(zhǎng)提出“要不我們天天到學(xué)校陪讀，看著我兒子不再被別人欺負(fù)；要不將小王調(diào)班，和我兒子分開”。班主任如何處理最合適？（）

　　A、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映此事，同意家長(zhǎng)進(jìn)班陪讀

　　B、找小王談話，讓小王在朋友圈中公開道歉

　　C、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映此事，承諾將小王調(diào)離本班

　　D、找雙方家長(zhǎng)談話，要求小王當(dāng)面向小趙道歉

　　96、高二期中考試后，小董的成績(jī)下降了很多，班主任李老師了解到他是因?yàn)楦改缸罱?jīng)常吵架，使他不能安心學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的。遇到這種情況，班主任李老師不應(yīng)該（）。

　　A、動(dòng)員小董住校，這樣可以換一個(gè)安靜的環(huán)境專心學(xué)習(xí)

　　B、給予小董更多關(guān)愛，幫他補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)

　　C、和小董共同分析成績(jī)下降的原因，尋找最佳解決方案

　　D、和家長(zhǎng)溝通，共同疏導(dǎo)小董情緒，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　（三）

　　在某打工子弟學(xué)校工作的鄭老師新接了初二（1）班英語(yǔ)課。在第一節(jié)課上學(xué)生小周被鄭老師叫起來(lái)讀僅僅三行文字的英語(yǔ)小短文，他百般推辭，說(shuō)什么也不想讀。鄭老師鼓勵(lì)了他，消除了小周的思想顧慮。小周大聲讀著，幾乎是一步一個(gè)跟頭，每個(gè)單詞的發(fā)音都怪怪的，舌頭僵硬得很。有的同學(xué)沒(méi)有忍住，被他怪怪的聲音惹得不住地發(fā)笑。聽到同學(xué)的笑聲，小周讀不下去了。課后鄭老師了解到，該班學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，尤其是小周同學(xué)，他的英語(yǔ)成績(jī)一般在25分左右，這點(diǎn)分?jǐn)?shù)也是靠著連蒙帶猜得來(lái)的，他對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)早就失去了信心，以前上課時(shí)老師幾乎很少提問(wèn)他。不光是小周，其他同學(xué)放學(xué)回家后也很少帶英語(yǔ)書回家，不讀英語(yǔ)，不做作業(yè)，他們好像把英語(yǔ)課當(dāng)成了消遣課。和班主任交流后，鄭老師了解到家長(zhǎng)們大多文化程度較低，普遍不重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此外，該校為打工子弟學(xué)校家長(zhǎng)們平時(shí)忙于生計(jì)經(jīng)常缺席家長(zhǎng)會(huì)。

　　97、當(dāng)小周不愿意讀英語(yǔ)小短文時(shí)，鄭老師如何說(shuō)最能消除他的顧慮？（）

　　A、不吭聲是不能解決問(wèn)題的，抓緊時(shí)間讀

　　B、這短文很簡(jiǎn)單，會(huì)讀的讀，不會(huì)的跳過(guò)去

　　C、那好，你先站著，旁邊的同學(xué)讀完你再讀

　　D、開口就是勝利，讀錯(cuò)了也不要緊，沒(méi)關(guān)系

　　98、當(dāng)其他學(xué)生嘲笑小周發(fā)音，他讀不下去時(shí)，鄭老師怎么應(yīng)對(duì)最合適？（）

　　A、帶著小周一起讀完

　　B、示意其他學(xué)生不要嘲笑小周

　　C、不斷鼓勵(lì)小周讀完

　　D、讓小周課后認(rèn)真練習(xí)，下次再讀

　　99、針對(duì)小周的情況，課后鄭老師應(yīng)該怎樣去幫助他？（）

　　A、與音樂(lè)老師商量，利用上音樂(lè)課的時(shí)間幫助小周補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)