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2015年新疆公務(wù)員考試《申論》真題試卷

http://www.jinglongming.com       2015-07-29 11:39      來(lái)源:資陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局
【字體: 】              

  2015年新疆公務(wù)員考試《申論》真題試卷

  一、給定材料

  材料1:

  4月21日出爐的2014國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:2013年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本,遠(yuǎn)低于韓國(guó)11本,法國(guó)20本,日本40本,以色列64本;人均每天讀書13.43分鐘。

  “哪有時(shí)間讀書???”提起讀書,北京一位在某國(guó)企工作的陳女士如夢(mèng)方醒,“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)讀書了。每天上班忙工作,下班忙家務(wù)忙孩子,有點(diǎn)時(shí)間基本就是用手機(jī)刷刷微博,聊聊微信,看看新聞,玩玩游戲?!薄皼](méi)有時(shí)間”似乎是很多人不讀書的原因。除了正常的工作生活,真的就留不下一點(diǎn)時(shí)間給讀書?時(shí)間都去哪兒了?

  “沒(méi)有時(shí)間”似乎是很多人不讀書的原因。除了正常的工作生活,真的就留不下一點(diǎn)時(shí)間給讀書?時(shí)間都去哪兒了?

  而對(duì)很多人來(lái)說(shuō),一天上網(wǎng)的時(shí)間遠(yuǎn)不止50分鐘。“每天有四五個(gè)小時(shí)泡在網(wǎng)上,也不知道在網(wǎng)上干嘛了,四處逛逛,隨便刷刷,時(shí)間就過(guò)去了?!痹诒本┮患覚C(jī)關(guān)工作的張?zhí)m說(shuō)。

  對(duì)于在某民企工作的孫小姐來(lái)說(shuō),沒(méi)有時(shí)間是一個(gè)原因,“主要是沒(méi)心情”,“閱讀需要靜下心來(lái)慢慢享受,可是想想沒(méi)完沒(méi)了的工作,哪有一點(diǎn)點(diǎn)讀書的閑情逸致?”

  “沒(méi)有時(shí)間只是個(gè)借口吧,主要還是沒(méi)興趣,每天要考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題太多了,有空也只想上上網(wǎng)娛樂(lè)一下。”“80后”白領(lǐng)王麗的說(shuō)法也許更能代表大多數(shù)人的心聲。浮躁的社會(huì),生活的壓力,讓讀書已經(jīng)慢慢淡出了很多人的精神生活領(lǐng)域。

  材料2:

  “世界上最遙遠(yuǎn)的距離,莫過(guò)于我們坐在一起,你卻在玩手機(jī)”,這句網(wǎng)絡(luò)流傳的調(diào)侃,已不僅表現(xiàn)在老人和孩子之間,還表現(xiàn)在夫妻、親朋之間;不僅表現(xiàn)在一個(gè)家庭的聚會(huì)上,還表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)與群眾的見(jiàn)面中;不僅表現(xiàn)在開心娛樂(lè)的場(chǎng)所,還表現(xiàn)在嚴(yán)肅正式的場(chǎng)合。在撥號(hào)點(diǎn)擊之間,地球村的距離被拉近到方寸之間,人與人之間的情感卻被疏遠(yuǎn)到南北兩極。

  材料3:

  鄭雅安是某時(shí)尚公司總裁??醇堎|(zhì)書覺(jué)得字號(hào)太小,習(xí)慣性的雙手一拉,才發(fā)現(xiàn)看的是紙質(zhì)圖書,人們說(shuō)這是不愛(ài)閱讀的表現(xiàn),事實(shí)上這是一個(gè)悖論。以手機(jī)、平板為主的數(shù)字閱讀正在改變鄭雅安的閱讀習(xí)慣。如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活中的重要組成部分。作家鐵凝說(shuō):從常規(guī)的“紙面”到數(shù)字化豐富多彩的“界面”,人們需要重新定義閱讀的定義。

  材料4:

  隨著手機(jī)的普及,可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有自己的手機(jī),無(wú)論是吃飯、上課、走路還是聊天,手機(jī)已經(jīng)成了我們的親密伴侶,一刻都難離。網(wǎng)上有則笑話講的是,一位老師上課看到學(xué)生玩手機(jī)說(shuō)道:“別以為我不知道你上課發(fā)短信,有誰(shuí)會(huì)對(duì)著自己的褲襠傻笑?!彪m是一則笑話,卻反映出了當(dāng)今一個(gè)普遍現(xiàn)象,大學(xué)課堂上學(xué)生玩手機(jī)日益猖獗,這些學(xué)生被稱為“上課低頭族”。

  老師:手機(jī)成打不退的“第三者”

  如今手機(jī)是學(xué)生必備裝備之一,而且學(xué)生對(duì)它的依賴程度越來(lái)越高,甚至24小時(shí)不離身。有老師反映,以前課堂上學(xué)生交頭接耳,如今課堂安靜了,學(xué)生都低著頭玩手機(jī)。上課時(shí),為將學(xué)生從手機(jī)上拉回來(lái),老師各出奇招,有的失敗了有的暫時(shí)占了上風(fēng)。

  山東理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)總支書記高坤告訴記者,之前學(xué)院實(shí)行了一項(xiàng)措施,在講桌上設(shè)立一個(gè)專門盛放手機(jī)的筐,上課前學(xué)生自動(dòng)將手機(jī)放在筐內(nèi),下課后再取回手機(jī)。剛開始,通過(guò)輔導(dǎo)員的動(dòng)員,學(xué)生都執(zhí)行得不錯(cuò),老師也明顯感覺(jué)到學(xué)生開始認(rèn)真聽講了,課堂效果有了明顯提升。俗話說(shuō)“道高一尺,魔高一丈”,不久各種拒絕交出手機(jī)的借口層出不窮,有的說(shuō)手機(jī)放宿舍了、手機(jī)壞了、丟了的,甚至有的學(xué)生買了70多元的小手機(jī)交上,上課照樣玩自己的手機(jī)。最終,上課交出手機(jī)的行動(dòng)就這樣夭折了。

  對(duì)此,高坤告訴記者,收手機(jī)治標(biāo)不治本,而且實(shí)施的范圍也有限,本學(xué)院學(xué)生的課堂可以,而多個(gè)學(xué)院一起上課的大課堂實(shí)施起來(lái)就有難度,而且也會(huì)帶來(lái)安全問(wèn)題,容易造成手機(jī)拿錯(cuò)或丟失。

  學(xué)生:僅為修學(xué)分,基礎(chǔ)課上普遍玩手機(jī)

  其實(shí)并非所有課上的學(xué)生都在玩手機(jī)。今年上大三的盧憲鵬告訴記者,專業(yè)課上學(xué)生玩手機(jī)的明顯少很多,甚至沒(méi)有。因?yàn)閷I(yè)課堂上學(xué)生數(shù)量少,老師與學(xué)生的互動(dòng)性強(qiáng),而且課程難度較大,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)跟不上就容易出現(xiàn)后面內(nèi)容聽不懂的情況。玩手機(jī)較普遍的課程是馬哲、毛概、高數(shù)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程。這類課程有個(gè)共同的特點(diǎn),上課人數(shù)多、課堂互動(dòng)少、知識(shí)點(diǎn)死記硬背就能通過(guò)考試。

  對(duì)付“課堂低頭族” 高校出奇招

  日前,在河南洛陽(yáng)理工學(xué)院工程管理系的教室第一排,一塊數(shù)尺見(jiàn)方的布上有幾十個(gè)小口袋,上面標(biāo)著數(shù)字?!斑@是手機(jī)收納袋,數(shù)字是學(xué)生的學(xué)號(hào),每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)一個(gè)?!陛o導(dǎo)員李喜榮說(shuō),“有了手機(jī)收納袋,上課基本上不用點(diǎn)名了,學(xué)生出勤率明顯提升?!?/div>

  “去年,我在網(wǎng)上看到有高校課前將學(xué)生手機(jī)統(tǒng)一收集、課后歸還,覺(jué)得主意不錯(cuò),就把"任務(wù)"布置給系里6個(gè)班級(jí)。沒(méi)想到今年一開學(xué),學(xué)生們就從網(wǎng)上買來(lái)手機(jī)收納袋,課前將手機(jī)或靜音或關(guān)機(jī)后放入收納袋,課后取回?!崩钕矘s說(shuō)。

  日前,河南省登封市第一高級(jí)中學(xué)老師在升旗儀式上,當(dāng)著3000名師生的面銷毀了21部手機(jī)。學(xué)校也明文規(guī)定禁止學(xué)生使用手機(jī),一經(jīng)查處,責(zé)令學(xué)生本人當(dāng)眾或沒(méi)收后學(xué)校集中銷毀。此舉引發(fā)了社會(huì)熱議。隨后,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和益派調(diào)查,對(duì)1549人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,46.7%的受訪者支持中小學(xué)禁止學(xué)生用手機(jī),27.2%的受訪者不支持,26.1%的受訪者表示不好說(shuō)。對(duì)于學(xué)校手機(jī)管理方法,受訪者最支持的是上課期間統(tǒng)一管理 (59.3%) 和使用宣傳教育方式引導(dǎo)學(xué)生合理使用 (58.8% ), 僅7.6%的受訪者支持學(xué)校沒(méi)收學(xué)生手機(jī)。也有老師在校門口強(qiáng)制沒(méi)收學(xué)生手機(jī)引發(fā)一系列的傷人事件等等。

  隨著高科技時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,手機(jī)功能越來(lái)越豐富多彩,資費(fèi)越來(lái)越便宜,手機(jī)的普及推廣必將影響著越來(lái)越多的中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng),越來(lái)越多的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具,而是當(dāng)作與電腦一樣的工具:上網(wǎng)、聊 QQ、 玩游戲、視頻、下載、發(fā)短信……據(jù)了解,目前中小學(xué)生現(xiàn)在用手機(jī)已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象,相關(guān)數(shù)據(jù)顯示2013年開始城市中小學(xué)生的手機(jī)使用率達(dá)到了85%?,F(xiàn)在是開學(xué)季,記者先是走訪了西安各大手機(jī)賣場(chǎng),導(dǎo)購(gòu)員告訴記者每年的開學(xué)季也是手機(jī)賣場(chǎng)的旺季,除了大學(xué)生之外大部分是家長(zhǎng)給中小學(xué)生買手機(jī),中小學(xué)生佩帶手機(jī)已經(jīng)成為市場(chǎng)潮流。記者現(xiàn)場(chǎng)采訪了正在帶孩子看手機(jī)的張女士,張女士說(shuō)兒子開學(xué)就上四年級(jí)了,因?yàn)橥瑢W(xué)大部分都有手機(jī),甚至價(jià)格昂貴,兒子看同學(xué)都有手機(jī)自己也想擁有一部。可在賣場(chǎng)看了半天張女士也不知道應(yīng)該給孩子買什么手機(jī)?因?yàn)椴痪们八陔娨暽峡吹绞謾C(jī)輻射比較大,孩子正在長(zhǎng)身體階段,這么早用手機(jī)會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的身體產(chǎn)生影響。

  “如果手機(jī)沒(méi)電了,會(huì)心神不寧,怕漏掉客戶重要的電話,也會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思了,手里沒(méi)有玩兒的工具了?!毙》绞窃谙愀壑协h(huán)寫字樓里上班的白領(lǐng),同時(shí)也是個(gè)典型的手機(jī)“低頭族”。伴隨著智能手機(jī)用戶的增多,原本作為溝通工具的手機(jī),在人們?nèi)粘I钪兴缪莸慕巧l(fā)生著深刻變化。有人說(shuō):“低頭族”的出現(xiàn),是科學(xué)發(fā)明改變了人的生活方式和人際關(guān)系,疏遠(yuǎn)了親情,增加了街頭危機(jī)。

  在地鐵,在車站、十字路口、酒店大堂和寫字樓等公共場(chǎng)所,隨時(shí)都能看到捧著手機(jī)、目不轉(zhuǎn)睛的“低頭族”。

  香港研究協(xié)會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn),53%的受訪用戶每日查看手機(jī)超過(guò)3小時(shí),可能已患上“無(wú)手機(jī)恐懼癥”,近半數(shù)甚至如廁時(shí)也機(jī)不離手,26%的人每小時(shí)低頭玩手機(jī)超過(guò)10次,11%的人甚至頻密到平均3分鐘就查看一次手機(jī)。

  市民吳先生抱怨說(shuō),每到周末,一家三代人在酒樓小聚或飲茶,原是家人敘親情的機(jī)會(huì)。但如今孫輩都是“低頭族”,甚至連3歲小孩子也學(xué)會(huì)在iPad上指指點(diǎn)點(diǎn),旁若無(wú)人地玩游戲,真是氣煞人也。

  據(jù)香港《大公報(bào)》報(bào)道,“同桌食飯,各自玩手機(jī)”,港人低頭沉迷手機(jī)漸成社會(huì)病態(tài)。香港民建聯(lián)四五月間透過(guò)問(wèn)卷訪問(wèn)501名18歲至35歲本地青少年。結(jié)果發(fā)現(xiàn),僅8.38%的人與家人相處時(shí)會(huì)傾談,有人即使偶然交談,也只用一些簡(jiǎn)短的話如“OK”、“好的”等,而大部分時(shí)間都專注在手中的電子設(shè)備上。

  香港研究協(xié)會(huì)總干事麥燕薇擔(dān)心,倘以手機(jī)代替面對(duì)面對(duì)話方式,社會(huì)人際關(guān)系與溝通模式勢(shì)必受到?jīng)_擊,人與人之間關(guān)系更趨于疏遠(yuǎn)。

  智能手機(jī)的功能異常豐富,原本應(yīng)該是睡覺(jué)的時(shí)間,但很多人可能玩興正濃,還在不停地刷微博、微信聊天、手機(jī)QQ等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),打亂了正常的生活規(guī)律,導(dǎo)致第二天精神萎靡。有研究顯示在床上使用1個(gè)多小時(shí)手機(jī)等會(huì)發(fā)光的電子產(chǎn)品,會(huì)阻礙人體生成褪黑素,生理周期將受到影響,并使睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長(zhǎng)期被打亂,則會(huì)影響新陳代謝、情緒、免疫力,導(dǎo)致疾病多發(fā)。

  專家介紹,手機(jī)會(huì)讓人陷入一種持續(xù)的“多任務(wù)”狀態(tài),長(zhǎng)此以往甚至?xí)屓藗兓忌项愃啤白⒁饬φ系K”的心理問(wèn)題。在這種情況下,人的注意力受到了嚴(yán)重的影響,思維不斷被打斷,這大大削減了思考的能力,讓思維變得更難以深入。此外,過(guò)度關(guān)注手機(jī)還會(huì)讓人處于應(yīng)激狀態(tài)。外間的一切變化,隨時(shí)可以接收得到,讓人難以安定?!凹词故窃谛菁俚臅r(shí)間里,也與手機(jī)形影相伴,讓自己的行蹤時(shí)刻掌握在每一個(gè)想與你聯(lián)絡(luò)的人手里。其實(shí)這樣做并不能得到真正的休息。

  某高中學(xué)生何沛告訴記者,她的同學(xué)中,已經(jīng)有不少人配了手機(jī),班里其他沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)大多也想配。她也想擁有一部智能手機(jī),主要是為了方便聯(lián)系老師、家長(zhǎng)和同學(xué),方便查閱資料。

  “現(xiàn)在學(xué)生的自尊心很強(qiáng),如果別人有手機(jī)而自己沒(méi)有,就會(huì)感覺(jué)out了?!焙幽襄ш?yáng)市華龍第一中學(xué)學(xué)校辦公室主任張海澤告訴記者,在這種情況下,沒(méi)有手機(jī)的孩子就會(huì)向父母提出買手機(jī)的要求。然而,不少學(xué)生用手機(jī)是在打游戲、看小說(shuō)。

  在高級(jí)語(yǔ)文老師徐淳看來(lái),手機(jī)是把雙刃劍。一方面,手機(jī)確實(shí)為學(xué)生帶來(lái)了一定便利,比如,學(xué)生用手機(jī)拍下老師布置的作業(yè)就非常方便,有的老師還通過(guò)微信為使用手機(jī)的同學(xué)們答疑解惑;另一方面,手機(jī)也有誘惑力,有的學(xué)生自控力差,容易沉迷于手機(jī)游戲和小說(shuō),影響學(xué)習(xí)。

  “雖然很多家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)的初衷是好的,但是由于很多孩子缺乏自制力,手機(jī)主要被用來(lái)打游戲、看小說(shuō),結(jié)果事與愿違。”長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生家長(zhǎng)鄧永紅認(rèn)為,學(xué)生用手機(jī)絕對(duì)影響學(xué)習(xí),她不傾向?yàn)楹⒆优涫謾C(jī)?!叭绻⒆有枰衣?lián)系的話,校內(nèi)有磁卡電話。在校外,他可以借用電話跟家人聯(lián)系?!?/div>

  “禁止學(xué)生用手機(jī)主要是擔(dān)心影響他們學(xué)習(xí),接觸網(wǎng)絡(luò)上的不良信息?!睆埡筛嬖V記者,他所在的學(xué)校,明確規(guī)定禁止學(xué)生帶手機(jī)。已經(jīng)攜帶手機(jī)入校的學(xué)生,被要求將手機(jī)放在班主任處保管。學(xué)校假期還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全普及教育,比如不加陌生人的QQ等。

  材料5:

  日前,繼上海書香節(jié)后,南國(guó)書香節(jié)暨羊城書展也于8月23日完美謝幕。記者采訪發(fā)現(xiàn),人們對(duì)閱讀的熱情其實(shí)有增無(wú)減,只是由于閱讀形式的多元化,不少讀者更熱衷于手機(jī)閱讀和網(wǎng)上閱讀。書香節(jié)后,“讓閱讀成為時(shí)尚”成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)卻又尷尬的話題。

  “這年頭,閱讀是個(gè)很奢侈的愛(ài)好。2-3萬(wàn)/平的房?jī)r(jià),書架的占地成本絕對(duì)高過(guò)書架上放著的書!”

  “你不可能隨時(shí)背著磚頭一樣的《百科全書》,卻可以到移動(dòng)MM下載上整整一套,輕松速成‘百科達(dá)人’?!?/div>

  “我理解紙質(zhì)書的好處,但說(shuō)老實(shí)話,都買電子書的話以后搬家就比較輕松了,它有太多比紙質(zhì)書好的地方。而紙質(zhì)書?以后或許就成為收藏。收藏品,勢(shì)必就不是必需品?!?/div>

  手機(jī)閱讀、網(wǎng)上閱讀等電子書沖擊紙質(zhì)書的閱讀經(jīng)驗(yàn)早非個(gè)案。對(duì)于多數(shù)有著良好的教育、體面的工作、不錯(cuò)的收入以及彬彬有禮的人際態(tài)度的白領(lǐng)精英群體,他們是在電子時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的一代,即使有看書的習(xí)慣,也幾乎以電子書為主,書籍對(duì)于他們已是一個(gè)需要重新被定義的概念。

  據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2011年,我國(guó)18—70周歲國(guó)民中有27.6%的國(guó)民進(jìn)行過(guò)手機(jī)閱讀,相比2010年增幅達(dá)20%。手機(jī)閱讀人群平均每天進(jìn)行手機(jī)閱讀的時(shí)長(zhǎng)接近40分鐘,平均每年花費(fèi)在手機(jī)閱讀上的費(fèi)用約為20元。其中,18-29周歲人群所占比例最大,其次是30-39周歲人群,合計(jì)約占手機(jī)閱讀人群總體的九成,年輕人成為手機(jī)閱讀人群的主體。

  記者在采訪中還發(fā)現(xiàn),進(jìn)入數(shù)字閱讀時(shí)代后,由于載體變成電腦、手機(jī)、閱讀器、平板等產(chǎn)品,閱讀資源的多媒體性也變得更強(qiáng),手機(jī)聽書功能也正成為最特殊最新潮的閱讀方式。據(jù)了解,目前市面上的大部分閱讀器都已悄悄加入了聽書功能,如QQ閱讀、Anyview閱讀器等,移動(dòng)MM等商城也推出了諸如“手機(jī)聽書”“蘑菇聽書”等軟件。

  不可否認(rèn),隨著生活節(jié)奏的加快和生存壓力的增大,紙書閱讀越來(lái)越為一種奢望,但這并不能成為遠(yuǎn)離書香的理由,著名作家于丹曾表示,電子書和紙質(zhì)書已缺一不可地穿插在她的生活中,人們需要在這種多元化的閱讀中完成一種心靈的成長(zhǎng),這個(gè)社會(huì)需要諸如深圳讀書月、“書香上?!弊x書周等引導(dǎo)。在南國(guó)書香節(jié)后,“讓閱讀成為時(shí)尚”的口號(hào)落地仍有漫長(zhǎng)的路要走,這不僅考量著政府智慧,同時(shí)也亟需國(guó)民的跟進(jìn)和行動(dòng)。

  材料6:

  所謂手機(jī)閱讀,是指利用手機(jī)和專用手持閱讀終端等為承載終端的一種閱讀行為,用戶一般通過(guò)手機(jī)閱讀新聞早晚報(bào)、小說(shuō)、雜志、動(dòng)漫、資訊等內(nèi)容。

  日本手機(jī)閱讀的成功運(yùn)營(yíng),讓中國(guó)的同行們有些艷羨。2003年日本手機(jī)出版市場(chǎng)每年不足10億日元,2003年后卻保持了4年連續(xù)200%的高速增長(zhǎng),2007年已超400億日元。

  中國(guó)的商家們也在期待爆發(fā)點(diǎn)的到來(lái),吊胃口的是中國(guó)龐大的手機(jī)用戶群。

  根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的統(tǒng)計(jì),2008年底,中國(guó)手機(jī)用戶已經(jīng)超過(guò)6.4億。據(jù)市場(chǎng)研究公司IEMarketResearch(IEMR)預(yù)測(cè),2010年中國(guó)的手機(jī)用戶將達(dá)到近7.4億。同時(shí),易觀國(guó)際調(diào)查顯示,2010年手機(jī)閱讀市場(chǎng)活躍用戶將有望達(dá)到1.99億。在用戶最常使用的手機(jī)應(yīng)用業(yè)務(wù)中,手機(jī)閱讀已經(jīng)位居第二位。

  來(lái)自另一份調(diào)查的數(shù)據(jù)或許更能刺激人們對(duì)手機(jī)閱讀的預(yù)期。

  12月7日,艾媒市場(chǎng)咨詢發(fā)布《2009-2010中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)閱讀市場(chǎng)狀況調(diào)查》顯示:2009年,中國(guó)手機(jī)閱讀市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到30億元,并且會(huì)保持較快增長(zhǎng),2010年將達(dá)46億元;2013年將突破百億大關(guān)。從增長(zhǎng)率來(lái)看,2010年、2011年將是未來(lái)幾年發(fā)展最快的,平均增長(zhǎng)將超過(guò)50%。

  圈地進(jìn)行時(shí)

  沒(méi)有人愿意等待。像是一場(chǎng)圈地,2009年各類廠商紛紛高調(diào)進(jìn)入手機(jī)閱讀市場(chǎng),手機(jī)閱讀一度成為手機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最受企業(yè)和投行看好的細(xì)分領(lǐng)域。

  雖然,電信運(yùn)營(yíng)商幾年前就已經(jīng)推出了手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)并且領(lǐng)跑手機(jī)應(yīng)用,但其與套餐業(yè)務(wù)捆綁免費(fèi)贈(zèng)送的方式,決定了手機(jī)報(bào)的角色更多的是渠道拓展。直到今年3月,中國(guó)移動(dòng)首先發(fā)力,宣布未來(lái)5年計(jì)劃在浙江投資5億元建設(shè)手機(jī)閱讀基地,簽下了盛大文學(xué)和其他400多家出版社,在終端和渠道上也全面拓展,既有上百款手機(jī)作為依托,又有漢王、大唐、華為等4家企業(yè)為其度身打造的手持電子閱讀器,實(shí)現(xiàn)漫畫、圖書、雜志、空間等9大類產(chǎn)品和服務(wù)的提供。

  網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大佬盛大文學(xué)在無(wú)線領(lǐng)域也是高歌猛進(jìn),不單與移動(dòng)閱讀基地嘗試合作,還在今年推出了“一字千金”的手機(jī)小說(shuō)原創(chuàng)大賽,用70字以內(nèi)的故事創(chuàng)意獲得最高7萬(wàn)元的版權(quán)交易金的價(jià)碼,打造中國(guó)第一批手機(jī)小說(shuō)家。在不到兩個(gè)月之后,手機(jī)門戶網(wǎng)站空中網(wǎng)也推出了手機(jī)新文學(xué)大賽。

  在終端方面,諾基亞與盛大文學(xué)合作,通過(guò)手機(jī)閱讀試水移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),推出華語(yǔ)地區(qū)首個(gè)互動(dòng)式手機(jī)小說(shuō),漢王、方正相繼推出電子書終端,手機(jī)閱讀客戶端GGBook、百閱等也陸續(xù)發(fā)力,積極爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額。

  手機(jī)閱讀,誰(shuí)主沉???運(yùn)營(yíng)商還是終端商,或是其他?業(yè)內(nèi)人士的爭(zhēng)辯讓這個(gè)話題更像個(gè)謎局。

  尋找盈利模式

  到目前為止,亞馬遜累計(jì)的Kindle各款電子書閱讀器的銷售量已經(jīng)超過(guò)了200萬(wàn)臺(tái),相關(guān)電子書籍內(nèi)容的銷售金額也突破上億美元。無(wú)線閱讀在美國(guó)的商業(yè)奇跡像一劑興奮劑,催促著中國(guó)商家在盈利模式上的探尋。

  中國(guó)手機(jī)閱讀的盈利模式主要有兩種,一是面向后端的用戶收費(fèi),二是面向前端的廣告主付費(fèi),但這兩種模式的發(fā)展都受到了不同程度的限制。易觀國(guó)際分析師稱,由于受到互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)應(yīng)用的影響,用戶對(duì)手機(jī)閱讀的付費(fèi)意愿相對(duì)不高,在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶可接受的收費(fèi)手機(jī)應(yīng)用中,手機(jī)閱讀占比僅為8.8%。另外,雖然廣告主對(duì)手機(jī)媒體的價(jià)值逐漸認(rèn)同,但是投放廣告的意愿不強(qiáng),加之用戶需要為手機(jī)廣告的流量費(fèi)埋單,將會(huì)導(dǎo)致用戶體驗(yàn)意愿的降低,反過(guò)來(lái)又會(huì)影響廣告主的投放決策。

  另外,當(dāng)商家們?cè)诮K端拼殺的時(shí)候,以文字特別是以原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為主體的閱讀內(nèi)容,還未能顯示出手機(jī)閱讀的互動(dòng)性、多媒體的效果,在視聽、動(dòng)漫等方面的閱讀體驗(yàn)還較少。

  中國(guó)移動(dòng)構(gòu)造著“終端+通道+內(nèi)容”的整合拓展,盛大文學(xué)在“一次生產(chǎn)、多次銷售、多次使用”的宗旨下深耕著版權(quán)運(yùn)營(yíng)的理念,方正明晰著“內(nèi)容+終端”的布局,百閱擺弄著“閱讀+社區(qū)”的思路……

  尚待構(gòu)建完整的產(chǎn)業(yè)鏈,尚需充盈的閱讀內(nèi)容,尚要厘清的盈利模式,看來(lái),將良好的手機(jī)閱讀市場(chǎng)預(yù)期變現(xiàn),中國(guó)商家需要的不僅是思考,還有時(shí)間。

  材料7:

  你是否越來(lái)越多地見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景,公交車上,地鐵上,甚至是行人穿梭的路上,有人專心致志的拿著手機(jī)、電子書或者時(shí)尚雜志閱讀?或者,你是否有這樣的體驗(yàn),伴著香茗孤燈捧著書本精心閱讀的時(shí)光正在被大量的網(wǎng)上瀏覽所替代?如果你的回答是肯定的,那么相信你已經(jīng)步入了淺閱讀的潮流。

  淺閱讀,就是簡(jiǎn)單、快速甚至跳躍式的閱讀方法,對(duì)閱讀內(nèi)容則淺嘗輒止、囫圇吞棗、一目十行、不求甚解,它追求的是實(shí)用的資訊或短暫的視覺(jué)快感。與深閱讀相比,淺閱讀以快餐式、跳躍性、碎片化為特征,符合當(dāng)下流行的“快餐”文化的特質(zhì),迅速享用、迅速愉悅?cè)缓笱杆賿仐?。淺閱讀的內(nèi)容是多種多樣的,或者貼近實(shí)際,可以對(duì)自己的日常生活提供有價(jià)值的信息和幫助,如生活資訊;或者與自身沒(méi)有直接關(guān)系,比如娛樂(lè)信息及八卦消息等,閱讀追求的是一種暫時(shí)的心理愉悅和短期的信息攝取。

  隨著快餐文化的流行,日本已進(jìn)入“讀圖時(shí)代”,漫畫讀物高居暢銷書前列。由于淺閱讀的侵蝕,法國(guó)的閱讀傳統(tǒng)受到了嚴(yán)重的沖擊,有人甚至預(yù)言“書將死亡”。世界各國(guó)都在反思,為何當(dāng)今社會(huì)深度閱讀越來(lái)越少,而淺閱讀日益普遍。

  首先,這與人們生活方式的轉(zhuǎn)變有關(guān),在越來(lái)越忙碌的社會(huì)里,人們能靜下心來(lái)閱讀的時(shí)間越來(lái)越少,越來(lái)越碎片化。閱讀變得走馬觀花,不求甚解漸成風(fēng)尚,搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀成為閱讀的主要方式。其次,信息化時(shí)代的重要標(biāo)志就是信息爆炸,各種資訊泛濫,生活和工作壓力迫使人們的閱讀更加趨于實(shí)用主義,而根本無(wú)暇去對(duì)書籍深究細(xì)品,就是再愛(ài)不釋手的圖書,也只能淺嘗輒止,進(jìn)行一點(diǎn)淺閱讀而已。于是,淺閱讀由于快速高效而被廣泛接受。再次,新媒體時(shí)代的到來(lái)使得人們隨時(shí)隨地閱讀成為可能。

  中國(guó)青年政治學(xué)院新聞與傳播系博士黃楚新說(shuō):“以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各種網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)、電子書、手機(jī)報(bào)等新媒體的出現(xiàn)深刻地改變了大眾閱讀方式,引起了閱讀習(xí)慣的根本性變化,大眾閱讀在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下日益體現(xiàn)出一些淺顯化的特征。淺閱讀的出現(xiàn)實(shí)際上是閱讀載體正在發(fā)生變化的一種標(biāo)志?!?/div>

  深閱讀——

  對(duì)國(guó)家、民族的發(fā)展和文化的傳承意義重大

  如果長(zhǎng)期不加思考地淺閱讀,那么讀者的見(jiàn)解和思考力,勢(shì)必會(huì)走向淺薄。浮光掠影式的淺閱讀只能讓書中的營(yíng)養(yǎng)如過(guò)眼煙云。那種反復(fù)思索回味經(jīng)典名著,細(xì)品慢嚼的讀書感受,那種廢寢忘食的讀書之樂(lè),是淺閱讀者所無(wú)法達(dá)到的境界。

  與淺閱讀相對(duì)應(yīng)的是深閱讀,指的是以提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維、工作能力為目的的深層次閱讀方法。清朝文人梁章鉅提倡“精通一部書”的讀書法。他說(shuō),“不拘大書小書,能將這部爛熟,字字解得道理透明。此一部便是根,可以觸悟他書?!彼^舉一反三,觸類旁通。大文學(xué)家盧梭也曾說(shuō):“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。”

  對(duì)于個(gè)人,深閱讀可以培養(yǎng)大視野,促進(jìn)大發(fā)展;對(duì)于民族,書籍承載著民族的靈魂,深閱讀對(duì)國(guó)家、民族的發(fā)展和文化的傳承意義重大。為此,提倡深閱讀的行動(dòng)已經(jīng)在各國(guó)展開。美國(guó)發(fā)起了近代歷史上最大規(guī)模的、由政府資助的“大閱讀”讀書活動(dòng)。法國(guó)政府除了強(qiáng)化出版業(yè)的現(xiàn)代功能外,充分發(fā)揮書店、報(bào)紙、電視、廣播對(duì)新書的推介作用,激發(fā)公眾讀書的熱情。日本參眾兩院一致同意有關(guān)設(shè)立國(guó)民讀書年的決議,將2010年定為日本的“國(guó)民讀書年”。

  深閱讀與淺閱讀并非水火不容,淺閱讀可以激發(fā)閱讀興趣,讓讀者發(fā)現(xiàn)值得深閱讀的讀物,而深閱讀培養(yǎng)出來(lái)的思考習(xí)慣,能使淺閱讀的選擇更為精準(zhǔn)。為適應(yīng)人們快節(jié)奏的生活,日本出版社紛紛出版能夠輕松地拿起帶走的又薄又小又便宜的文庫(kù)本。

  有調(diào)查顯示,近年來(lái)淺閱讀的流行,提升了年輕人對(duì)文字的興趣,讀書量有所增加。近年來(lái),法國(guó)出版社也積極調(diào)整出版方針,把一些大部頭經(jīng)典印成口袋書,甚至變成手掌電子書,以吸引年輕人閱讀。

  新媒體——

  從各方面提升了深閱讀的潛在渠道和對(duì)象

  從閱讀載體看,新媒體的出現(xiàn)雖然對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍構(gòu)成一定挑戰(zhàn),但它從各方面提升了深閱讀的潛在渠道和對(duì)象。如果能做到寓教于樂(lè),新媒體介質(zhì)的出現(xiàn)并無(wú)壞處。如何引導(dǎo)人們更多地進(jìn)行深閱讀是新媒體所要面對(duì)的下一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

  國(guó)家圖書館館長(zhǎng)周和平指出:“新媒體并非是導(dǎo)致‘淺閱讀’的唯一原因,雖然新媒體極大地改變了人們的閱讀習(xí)慣,但傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和新媒體閱讀并不矛盾,不同媒介載體各具優(yōu)勢(shì),可以互為補(bǔ)充。閱讀最重要的不是通過(guò)什么載體來(lái)讀,而是讀什么、怎么讀。國(guó)家圖書館作為國(guó)家重要的公共文化設(shè)施,致力于倡導(dǎo)讀書、組織讀書、服務(wù)讀書,積極推動(dòng)‘書香社會(huì)’建設(shè),倡導(dǎo)深入閱讀、經(jīng)典閱讀,為全民閱讀營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,使我們這個(gè)充滿活力的國(guó)家在閱讀中提升品質(zhì)與素養(yǎng),提升民族競(jìng)爭(zhēng)力。此外,我們還通過(guò)策劃豐富多彩的讀書活動(dòng),培養(yǎng)公眾良好的閱讀習(xí)慣?!?/div>

  在新媒體環(huán)境下,閱讀極具個(gè)性化,閱讀需求和偏好變化迅速。全新的第三代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以期刊、報(bào)紙、圖書、音樂(lè)、視頻、動(dòng)漫、軟件下載等數(shù)字化內(nèi)容為核心,形成集媒體、娛樂(lè)與增值服務(wù)為一體的多元化移動(dòng)新媒體平臺(tái)。讀者在享受便捷的閱讀方式和多樣的閱讀內(nèi)容時(shí),各種視聽感官也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天,這些新閱讀工具順應(yīng)了都市人忙碌的生活節(jié)奏,彌補(bǔ)了淺閱讀的局限,同時(shí)為讀者提供了形式豐富的、個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。黃楚新說(shuō):“面對(duì)各種新媒體閱讀環(huán)境,中國(guó)的傳媒出版人要肩負(fù)起文化傳承的重大責(zé)任,一方面把出版物的內(nèi)容做深、做寬、做精,提升出版物內(nèi)在的文化品位,另一方面也要順應(yīng)新媒體發(fā)展的趨勢(shì),把這些精品放在不同的新的傳播介質(zhì)上,使中國(guó)的經(jīng)典作品有新的表現(xiàn)形式,成為大家‘喜讀樂(lè)見(jiàn)’的形式,從而在‘淺閱讀’方式中產(chǎn)生深層次的思考?!?/div>

  周和平介紹說(shuō):“國(guó)家圖書館從上世紀(jì)90年代就跟蹤數(shù)字閱讀的發(fā)展。隨著國(guó)家數(shù)字圖書館工程的立項(xiàng)和建設(shè),截至2009年底,國(guó)家數(shù)字圖書館資源量已達(dá)327百萬(wàn)兆字節(jié)(TB),本著‘邊建設(shè)邊服務(wù)’的原則,其中76%的數(shù)字資源已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù),開展了基于手機(jī)、數(shù)字電視等新媒體的數(shù)字閱讀服務(wù)。今后,國(guó)家圖書館將進(jìn)一步實(shí)施‘新媒體數(shù)字圖書館服務(wù)計(jì)劃’,推出更多的適合新媒體的內(nèi)容服務(wù),用先進(jìn)文化占領(lǐng)新媒體服務(wù)陣地,為互聯(lián)網(wǎng)提供大批優(yōu)秀的、積極向上的文化資源,并使國(guó)家圖書館的數(shù)字資源與服務(wù)實(shí)現(xiàn)全民共享,把‘淺閱讀’導(dǎo)向‘深閱讀’?!?大文學(xué)家盧梭曾說(shuō):“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少?!敝Р糠e極引導(dǎo)成員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要淺嘗輒止,不要單純?yōu)榱嗽黾娱喿x量而簡(jiǎn)單地瀏覽標(biāo)題,對(duì)一些內(nèi)容要帶著思考“深層次閱讀”,這樣才能達(dá)到“通過(guò)學(xué)習(xí)提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維、工作能力”的目的。青年干部相羽表示:“目前正在使用的‘研究生學(xué)術(shù)周末網(wǎng)站’正是在深入研究和不斷創(chuàng)新下結(jié)出的‘豐碩成果’。在學(xué)習(xí)交流會(huì)中,我了解到目前很多高校都推出了‘學(xué)術(shù)活動(dòng)日程表’,對(duì)學(xué)校的各類講座信息統(tǒng)一整理發(fā)布,以便于學(xué)生選擇感興趣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。基于這個(gè)理念,我們推出了‘研究生學(xué)術(shù)周末’,除了對(duì)所有的學(xué)術(shù)活動(dòng)統(tǒng)一整理發(fā)布,還增加了精彩閱讀、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、預(yù)定搶票等模塊,接下來(lái),我們將著力將這個(gè)網(wǎng)站打造成廣大研究生了解學(xué)術(shù)前沿、領(lǐng)略名家風(fēng)范、拓展文化視野的重要陣地?!?/div>

  二、作答要求

  第一題、根據(jù)給定資料,分析概括當(dāng)前國(guó)民閱讀的主要特點(diǎn)及其原因

  (內(nèi)容全面,條理清楚。篇幅不超過(guò)200字)

  第二題、根據(jù)給定資料,分析智能手機(jī)廣泛應(yīng)用帶來(lái)的新問(wèn)題。

  (內(nèi)容全面,條理清楚。不超過(guò)300字)

  第三題、結(jié)合給定資料4,提出學(xué)校教育中合理解決青少年手機(jī)依賴癥的管理對(duì)策。

  (準(zhǔn)確、全面,有條理。篇幅不超過(guò)400字)

  第四題、以智能手機(jī)已經(jīng)普及應(yīng)用的事實(shí)為前提,以“推動(dòng)全民閱讀,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”為主題,自擬題目,寫一篇議論文。

  (觀點(diǎn)正確,鮮明。論據(jù)充分,不拘泥于給定材料。文章結(jié)構(gòu)完整,前后邏輯關(guān)系合理,文字表述簡(jiǎn)潔,通順,字?jǐn)?shù)限制在1000字左右。)