定義判斷題是公務(wù)員考試的必考題目。在國考行測(cè)當(dāng)中定義判斷每年的考察數(shù)量一直保持在十道題左右。定義判斷的題目特征是，題干中會(huì)給出一個(gè)定義，然后讓我們選擇符合定義或不符合定義的選項(xiàng)，核心考察考生快速分析和理解定義的能力。

　　而定義的出處是非常廣泛的，我們所遇到的定義有可能來自于各個(gè)學(xué)科。諸如生物學(xué)，物理學(xué)，法學(xué)，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)等等。而如果我們從學(xué)科知識(shí)上入手，理論體系過于龐大，學(xué)習(xí)起來效率很低。我們只能從技巧上入手，爭(zhēng)取用幾個(gè)通用的技巧來解決所有學(xué)科的定義。那么，本文公考通（www.jinglongming.com）為大家介紹解決定義判斷的常用方法：核心成分分析法。

　　所謂的核心成分分析就是將題干給出的定義進(jìn)行肢解，劃分成多個(gè)要點(diǎn)，再用各個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容去對(duì)比選項(xiàng)，選擇一個(gè)最符合定義的選項(xiàng)。如果選項(xiàng)中的信息不符合題干定義當(dāng)中的某個(gè)要點(diǎn)，我們可以直接將其排除。雖然在定義判斷專項(xiàng)當(dāng)中，各種學(xué)科的定義都有可能出現(xiàn)，但是，無論是哪一個(gè)學(xué)科的定義，都可以通過這種將定義拆分的方法，將定義中的核心要點(diǎn)提取出來?，F(xiàn)用一道例題來進(jìn)行具體說明：

　　例：孝心消費(fèi)是指子女或晚輩為表達(dá)自己對(duì)父母或長輩的關(guān)愛而進(jìn)行的消費(fèi)。

　　通過分析定義的要點(diǎn)，我們?cè)賮韺?duì)選項(xiàng)進(jìn)行篩選。選項(xiàng)的具體內(nèi)容如下：

　　A. 小張為了新婚紀(jì)念日花了5000元錢給妻子買了一枚戒指

　　B. 小程拋棄年邁父親，父親將其告上法庭，法院判處小程支付10萬元贍養(yǎng)費(fèi)

　　C. 老張夫婦為了去探望遠(yuǎn)在外地的五歲的孫子，花了2000元錢買了一輛迷你電動(dòng)車

　　D. 父親節(jié)到了，小紅花了半月的工資買了許多營養(yǎng)品寄給了家里的老父親

　　第一步，提取核心要點(diǎn)

　　在這一個(gè)定義當(dāng)中首先我們要明確的是孝心消費(fèi)是發(fā)生在什么人身上的消費(fèi)，很顯然，進(jìn)行孝心消費(fèi)的人一定是子女或晚輩，這便是定義中需要我們提取的第一個(gè)要點(diǎn)，我們稱之為“主體”。另外，孝心消費(fèi)的解釋中還包含了一個(gè)承受者，即父母或長輩，在這個(gè)定義中我們稱之為“客體”。以上兩個(gè)主體均出現(xiàn)比較明顯，很容易提取，但定義中還存在著另外一個(gè)要點(diǎn)，即，孝心消費(fèi)所產(chǎn)生的原因一定是“表達(dá)對(duì)父母或長輩的關(guān)愛”，這一要點(diǎn)我們可將之理解為定義產(chǎn)生的“原因”。故而，我們可以將這個(gè)定義拆分為三個(gè)要點(diǎn)，即，主體、原因和客體。

　　第二步，解題

　　根據(jù)題干提取的要點(diǎn)可知，孝心消費(fèi)的主體一定是子女或晚輩，而A選項(xiàng)中的小張、C選項(xiàng)中的老張都不屬于晚輩，故可直接排除A、C兩個(gè)選項(xiàng)。而B項(xiàng)中的小程雖為晚輩，支付錢款的原因卻不是因?yàn)楸磉_(dá)對(duì)長輩的關(guān)愛，并且被法庭判處也不屬于消費(fèi)，也可排除。只有D選項(xiàng)可以符合定義中的所有要點(diǎn)，故，正確答案選擇D項(xiàng)。

　　以上便是通過核心成分分析的方法來解決定義判斷的題目。在這里，考生肯定會(huì)有疑問，定義當(dāng)中的哪些內(nèi)容可以被劃為單獨(dú)的一個(gè)要點(diǎn)呢?在一個(gè)定義當(dāng)中，比較關(guān)鍵的信息大概包含以下八項(xiàng)，即：主體、客體、目的、方式、原因、結(jié)果、條件和性質(zhì)。值得注意的是，并不是所有的定義都要包含這八個(gè)要點(diǎn)，多數(shù)的定義只涉及其中一個(gè)或幾個(gè)，故而我們?cè)陂喿x定義時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)八大要點(diǎn)之中的一個(gè)，便可以及時(shí)提取，最后將所有要點(diǎn)對(duì)比選項(xiàng)，來確定最終答案。

　　核心成分分析方法特別適用于專業(yè)性強(qiáng)、難以理解的定義，算得上是定義判斷部分最有效的一種解題方法。希望各位考生在做題的過程當(dāng)中，能夠養(yǎng)成拆分定義的思維，理解并熟練運(yùn)用提取要點(diǎn)的方法，相信以此方法解題，定義判斷的準(zhǔn)確率一定會(huì)有所提升。