掌握必要的公務(wù)員考試行測答題技巧，對(duì)于提高公務(wù)員考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對(duì)言語理解與表達(dá)模塊中的邏輯填空題，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對(duì)考生們有所幫助。

　　首先我們先來認(rèn)識(shí)什么是詞語的色彩。它是指詞語或者成語含義附帶的某種傾向、情感基調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，或褒或貶或中性，叫感情色彩，在閱讀文段時(shí)也可以理解成作者情感是積極性的還是消極性的；有的表現(xiàn)為使用場合的不同，或用于書面，或用于口語，叫語體色彩。如“鼓舞”、“鼓動(dòng)”與“煽動(dòng)”,“鼓舞”是積極的，含褒義；“煽動(dòng)”是消極的，含貶義；“鼓動(dòng)”屬于中性，無褒貶之分。又如“夫人”與“愛人”,前者適合于莊重的場合，后者適合于一般的場合。經(jīng)過長期沿用，不少成語帶有了濃厚的感情色彩，旗幟鮮明。如“無微不至”與“無所不至”,都有“沒有一處不到”的意思，但前者形容待人處事細(xì)致周到，體貼入微；后者多指什么壞事都干。僅一字之差，感情色彩卻截然不同。

　　那么，我們要如何判斷文段中的情感傾向呢？

　　考試中有些填空題難度并不大，常用的技巧就是尋找文段中的呼應(yīng)點(diǎn)。那么暗示文段感情傾向的呼應(yīng)有哪些呢？可以從以下三點(diǎn)來判斷：

　　第一，看文段中有沒有出現(xiàn)比較明顯的褒貶詞語；比如鼓吹和宣傳，如果文段中出現(xiàn)的是宣傳，就是告知一些客觀的事實(shí)，是中性詞。若出現(xiàn)鼓吹，就是告知一些夸大事實(shí)的消息，是貶義詞，這樣我們就可以判斷文段的情感傾向了。

　　第二，看選項(xiàng)給出的四組詞語是不是近義但是褒貶分明的，這樣就可以回到文段來判斷。

　　第三，可以通過閱讀文段分析大意來判斷作者的寫作感情傾向。一般來說，文段的色彩考生通過常識(shí)是基本可以判斷出來的，不算難點(diǎn)。以下，我們通過兩道例題給大家做較為直觀的解析。

　　【例題1】

　　在全球化經(jīng)濟(jì)浪潮下，只有加強(qiáng)國家之間的________,才能消除分歧，和平共處，共同發(fā)展。

　　下列選項(xiàng)中填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  ）。

　　A勾通 B勾結(jié) C溝通 D交通

　　【學(xué)寶云課堂分析】

　　由“共同發(fā)展”可知，文段為褒義語境，空缺處所填詞語應(yīng)為褒義詞?！肮赐ā薄ⅰ肮唇Y(jié)”本身含貶義，與題干感情色彩不符，排除A、B兩項(xiàng)。D項(xiàng)“交通”填入句中與句意不符，排除。“加強(qiáng)溝通”為常用搭配。故本題答案為C.

　　【例題2】

　　“徒法不足以自行”.在目前公車管理還不甚規(guī)范的大環(huán)境下，單一的公車尾號(hào)限行政策值得________.真要實(shí)行的話，要________其負(fù)面作用。至少，要拿________出措施防止公車因此而增加。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

　　A商議  提防  臨陣磨槍    B商榷  謹(jǐn)防  未雨綢繆

　　C商討  警惕  居安思危    D商量  防備  有備無患

　　【學(xué)寶云課堂分析】

　　由“公車管理”、“政策”等詞可知，文段屬于比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐捏w，第一空應(yīng)填入一個(gè)書面語。“商量”與此明顯不符，排除D.再看第三空，由“拿出措施防止”可知此處所填詞語應(yīng)含有提前做準(zhǔn)備的意思?！芭R陣磨槍”比喻事到臨頭才做準(zhǔn)備，與句意不符，排除A.“居安思危”側(cè)重于要提高警惕，即要有憂患意識(shí)，“未雨綢繆”側(cè)重于事先準(zhǔn)備?！拔从昃I繆”更符合句意。故正確答案為B.

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　　如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)。