在行測(cè)考試中，邏輯填空是比較穩(wěn)定的一類題目，也是言語理解與表達(dá)部分的重要題型。從題量上來看邏輯填空占言語理解與表達(dá)題型總量的一半。邏輯填空這類題目在考生復(fù)習(xí)中常常不被列為重點(diǎn)，大部分考生認(rèn)為這部分題目純憑語感就可以解決，其實(shí)這是一種誤區(qū)，隨著考查重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，邏輯填空這類題目也越來越有章可循，公考通網(wǎng)校老師認(rèn)為考生在備考中應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：

　　一、注意結(jié)合語境作用對(duì)同話題實(shí)詞進(jìn)行取舍

　　同話題實(shí)詞是指詞義雖不為近義或反義，但是卻可以用于同一個(gè)話題，在復(fù)習(xí)時(shí)候相信很多考生會(huì)有這樣的感受，四個(gè)選項(xiàng)的詞填入空格所在分句都能符合語法或者語言習(xí)慣，那么這時(shí)，詞語的選擇主要就是由語境的要求決定的，例如：

　　體操是一個(gè)結(jié)合了雜技和舞蹈的體育運(yùn)動(dòng)。它的魅力，在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人      運(yùn)動(dòng)員在空中翻騰的時(shí)候，即使不在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，也會(huì)不由自主的屏住呼吸，直到運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)穩(wěn)落地。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.心曠神怡 B.賞心悅目 C.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 D.如癡如醉

　　【解析】答案選C。綜觀四個(gè)選項(xiàng)，A“心曠神怡”：心胸曠達(dá)，精神愉快。B“賞心悅目”：指美好的情景使人心情歡暢。C“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。D“如癡如醉”：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。由題干中“刀鋒上的平衡與美感”暗示了危險(xiǎn)與緊張的氣氛，所以觀眾在觀看體操時(shí)應(yīng)該是緊張的心情，由此可知空缺處填“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”比較合適。

　　題目中的四個(gè)成語并非近反義詞，但是在空出所在分句中使用都不違背語法規(guī)范及語言使用習(xí)慣，詞語的選擇完全取決于前后語境，這個(gè)題目很典型的體現(xiàn)了現(xiàn)今考試中的考察思路，在復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該注意語境的分析。

　　二、側(cè)重慣用語及習(xí)慣性搭配

　　言語理解與表達(dá)題型主要考察的是考生正確、規(guī)范地使用語言進(jìn)行表達(dá)的能力，因此在很多題目中，命題人選取的材料題材及主題對(duì)考生進(jìn)行選詞時(shí)有很強(qiáng)的限定作用，漢語言中習(xí)慣性的搭配，及固定話題、體裁的用詞原則都是隱含在題目中的隱性重要信息，在答題時(shí)考生應(yīng)注意進(jìn)行判斷并按照相應(yīng)要求做選，例如：

　　改革開放以來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的      ，政府管理社會(huì)的方法逐步從行政管理向公共管理轉(zhuǎn)變，公共事務(wù)的管理主體日趨多元化， 趨于多樣化，正在形成以政府為      的、多元的、開放的公共管理體系。

　　依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.轉(zhuǎn)變 手法 中心   B.轉(zhuǎn)向手段 中心

　　C.轉(zhuǎn)變 手段 核心   D.轉(zhuǎn)向手法 核心

　　【解析】選項(xiàng)中“轉(zhuǎn)變”是指由一種情況變到另一種情況?！稗D(zhuǎn)向”指轉(zhuǎn)變方向，比喻改變政治立場(chǎng)。在常見的新聞及政府發(fā)布會(huì)的表述習(xí)慣，我們知道“政府職能”搭配的應(yīng)是“轉(zhuǎn)變”；“手段”指為了達(dá)到某種目的而采取的具體方法，“手法”指技巧手段(多用于藝術(shù)品創(chuàng)作或文學(xué)作品創(chuàng)作)，依照平時(shí)搭配習(xí)慣與“政府管理”相搭配的是“手段”，因此C項(xiàng)正確。

　　提醒考生在備考時(shí)要多關(guān)注慣用搭配語感的培養(yǎng)，多瀏覽與考試真題行文相近的文章，會(huì)很有幫助，新華網(wǎng)，人民網(wǎng)的很多新聞報(bào)道會(huì)在這方面給予考生很多幫助。

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