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指示代詞在主旨觀點題的妙用-2021年國家公務(wù)員考試行測解題技巧

http://www.jinglongming.com       2020-05-26 15:37      來源:公考通
【字體: 】              

  在行測言語理解與表達(dá)備考中,我們會發(fā)現(xiàn)片段閱讀往往材料內(nèi)容比較多,篇幅較長,很多同學(xué)做片段閱讀傾向于逐字逐句地閱讀,這就導(dǎo)致浪費了寶貴的考試時間。其實,針對于片段閱讀中的主旨觀點題,我們要學(xué)會利用一些關(guān)鍵詞鎖定文段的主旨。今天公考通(www.jinglongming.com)就和大家一起來學(xué)習(xí)如何利用指示代詞找到文段的主旨觀點。


  一、 什么是指示代詞


  指稱或指定人、事物、情況的叫指示代詞。比如:這、這些、那、那些、此……指示代詞主要指代前文出現(xiàn)的的內(nèi)容。


  二、 如何利用指示代詞


  如果開篇鋪墊很多內(nèi)容,尾句出現(xiàn)“這”“從這個意義上”“對此”“鑒于此”等指示代詞,一般是對前文的內(nèi)容進(jìn)行指代總結(jié),則文段的主旨觀點應(yīng)該關(guān)注指示代詞之后的內(nèi)容。


  【例1】一線城市的高房價以及 90 后年輕人對生活品質(zhì)的追求,催生了租賃公寓的興起。租賃公寓迎合了年輕人的消費觀念,租房由過去的不得已轉(zhuǎn)變成享受生活的一種方式。據(jù)調(diào)查,雖然擁有自己的住房仍是 90 后的剛性需求,但他們當(dāng)中只有 30%愿意為了買房而降低生活質(zhì)量;另有 56%的 90 后不愿意買房,因為房貸過于沉重會降低生活質(zhì)量。由此觀之,這些更看重個人價值的90 后,可能成為“不買房一代”。


  這段文字意在強調(diào):


  A.許多90后不愿為了買房降低生活質(zhì)量


  B.90后年輕人未來的買房需求非常旺盛


  C.租房是大多數(shù)人更易于接受的居住方式


  D.城市高房價影響多數(shù)年輕人的購房意愿


  【解析】答案:A


  文段介紹了90后年輕人對買房的態(tài)度。文段首先90后追求租賃公寓,然后通過調(diào)查顯示大部分的90后不愿意買房,最后通過“由此觀之”指示代詞對前文進(jìn)行總結(jié),強調(diào)90后可能會成為“不買房一代”。


  選項分析A項符合文段觀點描述,當(dāng)選;B項說90后買房需求旺盛與文段觀點相違背,排除;


  C項沒有涉及90后群體,偏離文段話題,排除;D項雖然在文段首句可以體現(xiàn),但是僅僅是引出話題,并非文段觀點,排除。


  因此,選擇A項。


  【例2】現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育教學(xué)的融合,衍生出大規(guī)模在線開放課程,打破了傳統(tǒng)教育的時空界限和學(xué)校圍墻。六年來,中國慕課從無到有、從小到大,在實踐中總在向一個共識靠近,那就是高等教育作為高層次人才的主要供給者,知識創(chuàng)新的主要推動者,要回應(yīng)時代需求,就必須創(chuàng)新發(fā)展,把慕課建設(shè)作為加快中國教育現(xiàn)代化、發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“智能+教育”的戰(zhàn)略先手棋,推進(jìn)這場深度融合信息技術(shù)與教育教學(xué)的課堂革命向縱深發(fā)展。這就意味著,慕課的建設(shè)與發(fā)展必然離不開高校的參與和支持、學(xué)校與社會的共同協(xié)力。


  這段文字意在:


  A.介紹中國慕課的發(fā)展理念和現(xiàn)狀


  B.說明高校需重視高級人才的培養(yǎng)和儲備


  C.強調(diào)高校應(yīng)在慕課發(fā)展中發(fā)揮重要作用


  D.探討中國慕課突破傳統(tǒng)的新思路


  【解析】答案:C


  文段介紹了中國慕課的發(fā)展。文段首先介紹了現(xiàn)代信息技術(shù)和高等教育的融合,衍生出大規(guī)模在線開放課程,然后引出中國慕課的發(fā)展現(xiàn)狀、意義以及未來發(fā)展的要求,最后通過“這”指示代詞總結(jié)前文的內(nèi)容,強調(diào)慕課的建設(shè)和發(fā)展必然離不開高校、學(xué)校與社會的參與。文段強調(diào)的觀點是中國慕課的發(fā)展需要高校、社會等多方面參與。


  選項分析A項介紹中國慕課的發(fā)展理念和現(xiàn)狀對應(yīng)第二句話的內(nèi)容,僅僅是引出中國慕課的話題,并非重點內(nèi)容,排除;


  B項強調(diào)主體是高校,而不是中國慕課,排除;


  C項與文段觀點一致,當(dāng)選;


  D項中國慕課突破傳統(tǒng)的新思路,雖然原文有體現(xiàn),但是沒有強調(diào)新思路是“發(fā)揮高校與社會的參與作用”,表述比較寬泛。


  因此,選擇C項。

 

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