【例題】只要一個(gè)國(guó)家的決策者,真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事,能夠尊重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利,就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法,從創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境,這正如將彼此孤立的湖泊,串連成一片大的水域,避免零星的湖水,消失在一塊塊貧瘠的沙地里,大量資本流動(dòng)起來(lái),財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率,就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。

　　這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是(  )。

　　A.國(guó)家需要尊重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

　　B.沒(méi)有法律保護(hù)的所有權(quán),是效率偏低,缺乏活動(dòng)的所有權(quán)

　　C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國(guó)決策者的水平密切相關(guān)

　　D.所有權(quán)合法化,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

　　【例題】媽媽花2000元給亞莉買了一架電子琴,可亞莉生性好動(dòng),對(duì)音樂(lè)沒(méi)有什么興趣,電子琴漸漸落了灰。不久,亞莉媽媽的同事介紹說(shuō)有一位音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)的老師可以給亞莉做家教。這個(gè)時(shí)候你覺(jué)得亞莉媽媽會(huì)做何決定呢?亞莉媽媽決定請(qǐng)家教,理由是:“電子琴都買了,當(dāng)然要好好學(xué),請(qǐng)一個(gè)老師教教,要不這個(gè)琴就浪費(fèi)了!”于是,每月500元的付出又堅(jiān)持了半年,最終不得不放棄了。

　　以上文字告訴我們的道理是(  )。

　　A.教育要尊重孩子的性格和愛好                B.做事情需要有自己的主見

　　C.凡事要三思而后行                               D.懂得放棄才能避免更大的損失

　　【例題】文化是一個(gè)有機(jī)綜合體,法是其中的一部分,即特殊的規(guī)范部分,任何國(guó)家的法都不是憑空產(chǎn)生,它都必然有一定的文化基礎(chǔ),即文化的其他因素在整體上,是法產(chǎn)生和存在的條件。因此,我們用“決定”一詞來(lái)表達(dá)文化中其他因素之綜合與法的關(guān)系,這正如馬克思曾推出的:“權(quán)利絕不能超出社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及由經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約的社會(huì)的文化發(fā)展。”

　　這段文字意在說(shuō)明(  )。

　　A.法對(duì)文化的作用                                    B.法是一定社會(huì)主文化的組成部分和表現(xiàn)

　　C.文化中其他因素之綜合與法的關(guān)系            D.文化是一個(gè)有機(jī)的綜合體

　　【例題】上訪本屬群眾反映意見和呼聲的正當(dāng)權(quán)利,信訪工作也是政府聯(lián)系人民群眾的重要渠道。群眾有問(wèn)題找政府,這是對(duì)政府的信任,如果置之不理或敷衍塞責(zé),不但有違政權(quán)宗旨,而且致使群眾有話無(wú)處說(shuō),有冤無(wú)處訴,不滿情緒不得排解,只好積壓在心。但社會(huì)對(duì)公眾情緒的包容是有一定限度的,一旦達(dá)到極限,就會(huì)民怨沸騰,最終在沉默中爆發(fā),歷史上有多少這樣的先例啊!

　　本段文字主要是在強(qiáng)調(diào)(  )。

　　A.得民心者得天下                              B.信訪工作的重要性

　　C.要認(rèn)真對(duì)待群眾反映                        D.政府工作要避免觸及民怨極限

　　【例題】一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”,尤其是兒童閱讀。“閱讀是消滅無(wú)知、消滅貧窮、消滅絕望的武器?！币粋€(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平;一個(gè)人的閱讀史,就是他的精神發(fā)育史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,而沒(méi)有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱作“訓(xùn)練”。

　　對(duì)這段話主旨的理解,正確的一項(xiàng)是(  )。

　　A.是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界

　　B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容

　　C.“學(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的最大區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng)

　　D.閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的最佳方法

         國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.jinglongming.com/）解析

　　D【解析】前半部分中的“讓多數(shù)所有權(quán)變得合法,從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境”是這段話的核心,再根據(jù)后半部分中的“大量的資金流動(dòng)起來(lái),財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率,就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)”可以推知這段話是在強(qiáng)調(diào)“只有讓多數(shù)所有權(quán)合法,才能讓大量資本流動(dòng)起來(lái),才能促進(jìn)財(cái)富創(chuàng)造和經(jīng)濟(jì)效率的快速生長(zhǎng),才能真正發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”。故選D。

　　D【解析】意圖推斷題。媽媽買了電子琴,亞莉不愿意學(xué),媽媽又怕電子琴浪費(fèi),于是又請(qǐng)了家教,然而最終結(jié)果只是徒增成本。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:當(dāng)進(jìn)行了一項(xiàng)不理性的行動(dòng)后,應(yīng)該忘記已經(jīng)發(fā)生的行為和所支付的成本,首先考慮這項(xiàng)活動(dòng)之后需要耗費(fèi)的精力和能夠帶來(lái)的好處,再綜合評(píng)定它能否給自己帶來(lái)正效用。綜觀選項(xiàng),D項(xiàng)最為符合。A項(xiàng)表述沒(méi)有問(wèn)題,但沒(méi)有切中文段主旨;B項(xiàng)和C項(xiàng)表述片面。故本題正確答案選擇D項(xiàng)。

　　C【解析】意圖推斷題。文段先講法是文化的一部分,然后說(shuō)法的產(chǎn)生有一定文化基礎(chǔ),文化的其他要素是法產(chǎn)生、存在的條件。最后用“因此”來(lái)總括文段主旨,即文化中其他因素和法之間的關(guān)系用“決定”一詞來(lái)表達(dá)。故選C。

　　C【解析】意圖推斷題。文段第一句表明了群眾上訪的原因和重要意義,接下來(lái)談?wù)摰膬?nèi)容是不認(rèn)真對(duì)待群眾上訪工作帶來(lái)的后果。意在強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待群眾上訪本身,不能不予理睬或敷衍了事。故本題正確答案為C。A項(xiàng)為文段內(nèi)容無(wú)關(guān)項(xiàng);B項(xiàng)沒(méi)有切中中心;D項(xiàng)表述存在立場(chǎng)問(wèn)題,政府工作是要依靠群眾的,要一切以群眾利益為出發(fā)點(diǎn),為群眾謀福利,是一種積極主動(dòng)的態(tài)度,而非消極被動(dòng)。故本題正確答案為C項(xiàng)。

　　B【解析】A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都屬于無(wú)中生有,材料中并沒(méi)有提及。A項(xiàng)的“一個(gè)人的精神境界”、C項(xiàng)的“最大區(qū)別”、D項(xiàng)的“最佳方法”均屬于妄加猜測(cè),在材料中并沒(méi)有根據(jù)。故本題正確答案為B。